导读： 我自认为自己是一个直肠子，有什么说什么，也不会弄假，不会套路其他人，但是有的时候我又感觉我自己是一个心机男，尤其是到了大学以后，其实我也不知道自己做的一些事情是不是属于有心机，但是我觉得某一瞬间的自己真的很假很恶心。 就说在大学里办贫
我自认为自己是一个直肠子，有什么说什么，也不会弄假，不会套路其他人，但是有的时候我又感觉我自己是一个心机男，尤其是到了大学以后，其实我也不知道自己做的一些事情是不是属于有心机，但是我觉得某一瞬间的自己真的很假很恶心。
就说在大学里办贫困生这个事情，我们班选贫困生主要是看投票的票数，说白了就是不看你们家是不是穷，主要是看的人缘，人缘好你就能选上，人缘不好家里再贫困也没有可能被选上，所以，每到快选贫困生的那一个星期，我每天都会到我们班的其他宿舍转悠转悠，跟他们唠唠嗑，熟悉熟悉，我就是拍拍他们的马屁，让他们记住我，在选的时候能够投我一票，你们说我这个做是不是有心机呢？
还有就是我们宿舍都是两个人共同用一个热水壶，所以，起的早的就可以多用一些，我每天都会看和我用一个壶的男生的手机，我看他的闹钟是定在几点，然后我就把时间定在比他早五、六分钟，然后我每天都能多用一些热水，每次我都感觉自己心机很重，而且还觉得对不起我那个舍友啊，但是吧，这也不能怨我，本家就是谁起的早谁能用的多一些嘛，不过，我每天偷看人家手机确实是不对啊。
就是在昨天，班里又要选校级三好生和院级三好生，我又在班长面前说了一会好话，回到宿舍我就感觉自己的心机越来越深了，哎，其实我也不想这样，有时是控制不住自己啊，每次到我拍其他人马屁的时候我都觉得自己很有心机，我觉得我应该改改自己的这种毛病了。
玩游戏，而且玩的比一般人还好。
在阐述原因之前必须先纠正一个观点
好多家长认为玩游戏考不上好大学
而实际上游戏和学习好坏真的没什么关系。
游戏是近些年才风靡起来的东西，在以前没有游戏的时候，耽误学习的可以是小说，可以是追星，可以是斗蛐蛐，可以是弹弹珠，是报纸，甚至可以是音乐，是美术，是一切可以消遣时间的东西。
人们不需要知道游戏这类东西是否真的会消磨人的斗志，扼杀人的未来，减少学生的考试成绩，他们需要的仅仅是一个掩盖学校教育失败，家庭教育失败，社会教育失败的借口，这个借口是什么其实无所谓。只要能够甩锅就行了。
因为人们只相信自己愿意相信的东西。
孩子成绩不好，不是我的错，是游戏的错。
孩子不听话，不是我的错，是游戏的错。
孩子不学习，不是我的错，是游戏的错。
等一系列不良好的行为，家长均可以推到游戏身上，动漫身上，电视剧身上。
而究其根源，孩子有这些不良习惯的原因是什么呢？
实际上是自律。
玩游戏可以，但是要适度，不能沉迷。
能够考上名牌大学的学生一般都有足够的自律能力，能够规范自己的行为作息，他们玩游戏，却仅仅是放松手段。不会因为游戏耽误学习。
而且知道如何学习的学生，即使是在游戏中也在不断学习，所以他们成绩好的同时，游戏水平进步也很快。
1、走出家门，多和朋友进行交流。在与朋友的交流中，让朋友介绍新的朋友给自己认识。通过朋友的朋友的认识，逐渐的扩大自己的社交圈。
2、多利用自媒体以及网络交友。可以通过网络去结交一些新朋友，通过这些新朋友来扩大自己的社交圈。
3、加入一个社团或者以兴趣交友的组织。通过共同的兴趣来促使自己的认识更多志同道合的人，通过与志同道合的人的交流来实现社交圈的扩大。
一、学业问题
1学习动力不足。在大学生生活事件量表中，列在第一位的是学习压力大。调查结果表明：有696％的新生和54％的老生感到“学习难度加大，非常困难”；一位大二学生也写道：“学习始终不能进入状态，总感到是在巨大的考试压力下被动的学，而静下来想，为什么学时，会感到很苦恼。”特别是一年级学生，认为“学习负担重，难以应付”的占704％。
2学习目的不明。在深入了解学生学习目的时我们发现，很多同学为了应付不得不参加的考试，不能不做的事而学习。有的学生甚至直截了当地回答：为了能够考试过关，至于为什么学心中没有底。一位学生这样写道：“在中学时代，各方面表现都很出色，进入大学后，沿着中学的惯性学习，尽管成绩还算理想，却常常感到心力交瘁，学而无所获。”面对就业市场的巨大压力，很多学生虽然也感到危机重重，但真正想多学一点时，却提不起精神来。
3学习成绩不良。学习困难的学生虽然在大学生群体中所占的比例并不大，但他们的负性情绪对自己的成长是很不利的。一些同学表示自己“小学、中学都是尖子学生，到大学生后一下子变为普通学生，个人约束力差，自制力弱，大学期间较为放任，因而学习差了”，“虽然学习上很尽力，上大学就是为了求学，而学习成绩总是不理想，因而感到很自卑，也十分压抑。”
4学习动机不纯。市场经济的利益杠杆也直接影响着学生，对于学习，学生表现出空前的功利意识。还没有学的课，学生问的第一个问题是“我学习这门课有什么用”校园内出现的基础课、专业课门前冷落，技能类课程如计算机、外语、股票等却门庭若市的现象，以及学生“考证热”都与学习功利化有关。
二、情绪问题
1焦虑。焦虑是一种类似担忧的反应或是自尊心受到潜在威胁时产生担忧的反应倾向，是个体主观上预料将会有某种不良后果产生的不安感，是紧张、害怕、担忧混合的情绪体验。人们在面临威胁或预料到某种不良后果时，都有可能产生这种体验。适度的焦虑是正常的，而过分的焦虑则会使人处于一种无所适从的状态，坐立不安，注意力分散，办事效率低下。大学生普遍存在焦虑情绪，主要表现在考试、恋爱、经济和择业等方面。如果处理不当，会损害大学生的身心健康，影响学业。
2抑郁。当个体感到无法面对外界压力时常常会产生抑郁情绪，其主要表现是：情绪低落，缺乏精神，兴趣降低，不能积极参加社交活动，故意回避熟人，体验不到生活的快乐。抑郁情绪严重的可能伴有食欲减退、失眠等。他们看上去倦怠疲乏，表情冷漠，仿佛陷入了痛苦的深渊而无力自拔。长期或严重的抑郁会使人的心身受到严重损害，甚至危及生命，需要引起足够的重视。
除了焦虑和抑郁以外，大学生常见的情绪问题还有嫉妒、易怒、冷漠等。
三、情感问题
1爱情困扰。有些大学生在学业和恋爱的关系上处理不当，一切以爱情为中心，整天忙于花前月下、卿卿我我，甚至连睡觉吃饭都没时间。导致早退、旷课、厌学等现象，严重影响学业，甚至于不能顺利毕业，耽误了自己的美好前程。有的大学生社会阅历浅，心理承受能力弱，而期望值又高，容易冲动。一旦失恋，往往造成爱情悲剧：伤害对方的有之；精神分裂的有之；厌恶俗世、破罐破摔的有之。
2友情困扰。与同性朋友的兄弟情、姐妹情，与异性朋友交往的分寸、尺度都是大学生要面临的情感考验。没有朋友烦恼，有了朋友也烦恼，在君子之交淡如水已经不再流行的当下，大学生交友的原则、方法和途径也发生着变化。死党型、闺蜜式的关系也成为了大学生对友谊的普遍认同。可是过分亲密和缺乏交往尺度的关系，往往也更容易导致摩擦和矛盾，再加上缺乏处理朋友相互之间的竞争与合作关系的能力，大学生的友情也常常出现问题。
3亲情困扰。对家庭教养方式的调查结果表明，学生对父、母满意和比较满意的分别占782％和860％，说不清楚的分别占98％和40％，不满意的占69％和38％，从整体上看，学生对家长是基本满意的。尽管如此，亲情的困扰还是客观存在的。父母将全部希望都寄托在孩子身上，望子成龙，望女成凤，在物质上倾力相助，唯一的要求就是孩子好好学习，学有所成。很多学生则反映：与父母没有太多的话可讲，他们理解不了我们的心理，不明白我们为什么会因为这样那样的问题失落、难过，总把我们当成长不大的孩子。父母更关心的是孩子的物质需求和学业成绩，孩子更渴望的是与父母情感的交流、内心的沟通。
四、人际关系问题
1人际关系不适。进入大学，面对新的人际群体，部分学生对大学的师生关系、同学关系、异性之间的关系显得很不适应。有的学生从未离开过家庭，一直在父母的呵护下成长，对于如何去关心别人想得较少，却又迫切希望得到别人的认可。在回答“目前，你感到最苦恼的事”时，有80％的学生涉及人际关系。“心里话儿对谁说”成为学生普遍的困惑。
2社交不良。部分学生缺乏在公众场合表达自己思想的能力与勇气，面对校园各种各样的活动，充满了兴趣，却又担心失败，只是羡慕而积极参与的不多。久而久之，开始回避，感叹“外面的世界很精彩，外面的世界很无奈”。特别是到周末，不少学生感到无处可去，甚至出现了“周末恐惧症”，“盼周末，又怕过周末，那种孤寂的感觉真难受。”
3个体心灵封闭。学生从学校到学校，缺乏人际交往的经验和勇气，妨碍了良好的人际交往圈的形成。调查表明，30％的新生认为“没有朋友”，23％的学生感到“孤独、寂寞”，对与人主动交往，45％的学生更希望自己成为交流的对象而不是交流的直接发起者。与此同时，由于个体间正常的交往不够，又易引发猜疑、妒忌等，不利于学生的健康成长。
对于优秀学生来说需要干货，对于差劲的学生来说需要集中注意力在老师身上和她讲的话，这老师的做法是她平时的教学方法，只能假定她平时应对的是一般的学生，所以延续了让学生注意力在自己身上的教学方法。需要课外补习的绝对不是尖子生，因为那是天赋。只能是中上之姿，或者一般学生。为了能让一般学生听进去，就用了那方法，因为注意力很难一直集中，但是容易让人注意力集中地方式就是说些拉近距离的话题和共同语言。然后冷不防的再加入一些干货中的干货，让学生记住。另外也有可能是老师肚子里的干货也没那么多，不拉长了讲，怎么赚钱……
1、行而念书，不好休学。
2、人有多大胆，复习拖多晚。
3、别复习了，一起去玩吧狼人杀!
4、确实，此次不挂，明年好好做人。
5、给书磕个头就当是复习过去了吧。
6、明日才考试，今夜还可以玩一晚上。
7、再困再累书得看，要不然考试该怎么办。
8、复习(review)和不复习(preview)有一个P的差别。
9、考试期内不必叫我真实姓名，请叫我过儿。
10、学习培训要适当，要不然你能对考试抱有期待。
11、小小一个期终考试，你害怕什么，它就考哪些。
12、考试如同学医，总之出去第一句便是：我尽力了。
13、你看这个考卷它又大又方，如同我这脑壳又傻又慌。
14、假如考试过去了，请不要叫我尖子生，要叫我赌王。
15、期终考试，你该长大以后，该学好不挂科了哈，乖～
16、有些人，不上最后一刻，决不复习!没有错，就是我。
17、有些事，明知道是错的，我就依然会去做，例如考试。
18、我不想由于不及格过多被辞退，我饭卡里也有很多钱呢。
19、你看看这张考卷它又大又方，如同这一同学们我又傻又慌。
20、我将会用期末考试考试成绩证实我这个学年玩的有多高兴。
21、期终考试如果不给老师露一手，她还真认为自身教的有多么好。
22、期末考试的感觉便是。一大波僵尸要来了我却连向日葵都没种，
23、小孩子，你是不是有很多疑问，为何，快考试了你还是啥也不会。
24、学习培训就学习，为何还考试，如何人和人之间连一点信赖也没有。
25、你们复习的情况下，也是学着学着，手机上就全自动跳到手上了没有
26、每一次考试前老师说“把与考试不相干的东西放演讲台上，我还很想把自己放进去。
27、如今，我的最高的矛盾是考试的专业知识文化艺术必须，同落伍的记忆能力中间的矛盾。
28、院校假如感觉我也不想这样，为何当时要发来录取通知书，何苦老用我是不会的东西侮辱我。
29、别再埋怨你在十四亿人群中找不着一个懂你的人了，考试时你单选题四个选择项都找不着一个对的。
30、尽管我并没有复习但却了解没消耗一分钟我不及格的可能性就更高即便如此依然不愿复习但心里却很慌。
31、学长师兄跟大家说：“你们是否感觉很怕期终考试，不清楚教师会出什么，我跟你们说，老师更加难，由于教师压根就不清楚你们会哪些。”
