导读：1 趣味文言文大全 羿裔熠，邑彝，义医，艺诣 熠姨遗一裔伊，伊仪迤，衣旖，异奕矣 熠意伊矣，易衣以贻伊，伊遗衣，衣异衣以意异熠，熠抑矣 伊驿邑，弋一翳，弈毅毅仪奕，诣弈，衣异，意逸毅诣伊，益伊，伊怡，已臆毅矣，毅 亦怡伊
1 趣味文言文大全
羿裔熠，邑彝，义医，艺诣
熠姨遗一裔伊，伊仪迤，衣旖，异奕矣
熠意伊矣，易衣以贻伊，伊遗衣，衣异衣以意异熠，熠抑矣
伊驿邑，弋一翳，弈毅毅仪奕，诣弈，衣异，意逸毅诣伊，益伊，伊怡，已臆毅矣，毅
亦怡伊
翌，伊亦弈毅毅以蜴贻伊，伊亦贻衣以毅
伊疫，呓毅，癔异矣，倚椅咿咿，毅亦咿咿
毅诣熠，意以熠，议熠医伊，熠懿毅，意役毅逸毅以熠宜伊，翼逸
熠驿邑以医伊，疑伊胰痍，以蚁医伊，伊遗异，溢，伊咦熠移伊，刈薏以医，伊益矣
伊忆毅，亦呓毅矣，熠意伊毅已逸，熠意役伊伊异，噫，缢
熠癔，亦缢
陈在衡不怕鬼
陈在衡先生，和蔼有风趣，年六十余。暮（日落的时候）行郊野间，见二人笼灯（提着灯笼）前行，就（靠近）火吸烟，久而不热（点燃）。其一人问曰：“君过首七（旧称人死后的第一个七天）末耶？”陈讶（惊）其语，漫（随意）曰：”未也。”其人曰：“宜哉，阳气未尽故阴火不燃。”陈悟为（是）鬼。佯曰：“世言人畏鬼，信（真的）乎？”鬼曰：“非也，鬼实畏人。”陈曰：“人何足（值得）畏？”曰：“畏啐（吹气）。”陈即长吸而啐之。二鬼退至三步外，张目怒陈曰：“汝非鬼耶？”陈笑曰：“①实不汝欺，吾乃与鬼相近之人耳！”再啐之，各缩其半；三啐之而灭。 （达自《金壶七墨》）
①实不汝欺，吾乃与鬼相近之人耳：确实不欺骗你，我是和鬼靠近的人罢了。（“实不汝欺”，即“实不欺汝”，否定句里代词宾语前置。）
三人成虎
庞葱与（跟随）太子（魏王的儿子）质（做抵押品）于（到）邯郸（赵国国都），谓魏王曰：“今一人言市（市场）有虎，王信之乎？”王曰：“否（不信）。”“二人言市有虎王信之乎？”王曰：“寡人疑（怀疑）之矣。”“三人言市有虎王信之乎？”王曰：“寡人信（相信）之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁（魏国国都）也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之矣。”王曰：“寡人自为知（自有主见）。”于是辞行，而谗言（攻击庞葱的话）先至矣。后太子罢质，果不得见。
（选自《战国策》）
①二人言市有虎王信之乎：（庞葱说）两个人说市场上有虎您相信它吗？（在这句话之前，应有“庞葱曰”三字，即省略了主语和谓语。）
②后太子罢质，果不得见：后来太子结束做抵押的任务，（庞葱）果然不能（被魏王）招见。（省略了主语“庞葱”和宾语”魏王”）
③于是辞行：于是（庞葱向）魏王告别出行。（省略了主语和介词结构。）
④今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣：现在邯郸距离大梁比宫内到市场远，而说我坏话的人（又）超过三人了。
2 有谁知道趣味的文言文 急需~~~~~~~谢谢陈在衡不怕鬼
陈在衡先生，和蔼有风趣，年六十余。暮（日落的时候）行郊野间，见二人笼灯（提着灯笼）前行，就（靠近）火吸烟，久而不热（点燃）。其一人问曰：“君过首七（旧称人死后的第一个七天）末耶？”陈讶（惊）其语，漫（随意）曰：”未也。”其人曰：“宜哉，阳气未尽故阴火不燃。”陈悟为（是）鬼。佯曰：“世言人畏鬼，信（真的）乎？”鬼曰：“非也，鬼实畏人。”陈曰：“人何足（值得）畏？”曰：“畏啐（吹气）。”陈即长吸而啐之。二鬼退至三步外，张目怒陈曰：“汝非鬼耶？”陈笑曰：“①实不汝欺，吾乃与鬼相近之人耳！”再啐之，各缩其半；三啐之而灭。 （达自《金壶七墨》）
①实不汝欺，吾乃与鬼相近之人耳：确实不欺骗你，我是和鬼靠近的人罢了。（“实不汝欺”，即“实不欺汝”，否定句里代词宾语前置。）
三人成虎
庞葱与（跟随）太子（魏王的儿子）质（做抵押品）于（到）邯郸（赵国国都），谓魏王曰：“今一人言市（市场）有虎，王信之乎？”王曰：“否（不信）。”“二人言市有虎王信之乎？”王曰：“寡人疑（怀疑）之矣。”“三人言市有虎王信之乎？”王曰：“寡人信（相信）之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁（魏国国都）也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之矣。”王曰：“寡人自为知（自有主见）。”于是辞行，而谗言（攻击庞葱的话）先至矣。后太子罢质，果不得见。
（选自《战国策》）
①二人言市有虎王信之乎：（庞葱说）两个人说市场上有虎您相信它吗？（在这句话之前，应有“庞葱曰”三字，即省略了主语和谓语。）
②后太子罢质，果不得见：后来太子结束做抵押的任务，（庞葱）果然不能（被魏王）招见。（省略了主语“庞葱”和宾语”魏王”）
③于是辞行：于是（庞葱向）魏王告别出行。（省略了主语和介词结构。）
④今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣：现在邯郸距离大梁比宫内到市场远，而说我坏话的人（又）超过三人了。
3 刚开始很有趣味用文言文怎么说1、大量积累文言实词，掌握它在不同语境下的不同意义。
高考大纲规定的文言实词有120个，这是最根本的，也是出题的来源。大部分实词都有多义性，在不同的语境里面有不同的意思，这就给学习增加了难度，例如于字就有很多意思，表被动、在、由于、语气助词等。
要掌握经常用的表达。还有古今异义和通假字，也需掌握，掌握最常见的就可以了。
2、分清楚虚词，掌握它们在句中的词性和作用和文段中的意义。虚词常考的有十八个，虚词考察两方面，一为其在文段中的意义，一为句中的词性和作用。
有些虚词是实词转化而来的，所以要经常练习，多读多背，掌握语感。同一个虚词在不同的位置有不同的表达意思，如焉，句首表反问，句中表于之，句尾表助词，当然，也不至于此。
3、了解古汉语的语法知识，提高文言文阅读能力。语法是学习文言文的关键，主要包括词类活用和特殊句式。
词类活用，文言文中的实词在有些情况下，可以改变在句子中的用法和词性，如臣活之中的活是使动用法，使……活，如吾得兄事之中兄是名词作状语，像对待兄长一样。特殊句式包括判断、省略、被动、宾语前置、状语后置等。
如何陋之有应为有何陋之，是宾语前置。
4 帮忙啊（爱好文言文的哥们进来）从下列直接阐明道理的五句话中人学不可以已 “学不可以已”是战国时期思想家荀子的著名观点之一，他高度概括了自古学术问题上重要的文化精髓影响了一代又一代的学仕文人 “学海无涯，学无止境“是人们常挂在嘴边的口头禅，在大家眼里，那些年过花甲却依然对学习孜孜以求的哲人是无比崇高而可贵的，诚然，对于我们这些正值豆蔻年华的青年来说，这似乎太遥远了，但那同样也向我们证明了，学习，是没有时间和空间限制的 在我们的校园学习中，有明确的上下课之分，然而，这 所隔开的时段，真的需要划分的那么明显吗？我个人认为，下课虽是我们休息的时间，但在那个时段中，我们仍可进行少量的学习，预习一下下节课的内容，看一看刚才上课作的笔记，这些，并不会给大脑造成很大的负担，却可以使我们的学习更为有链接，因为学习，并没有规定的时刻，相反，学习是可以无时无刻进行的 很怀念小学初中的学校生活，那一下课就能够冲出教室跳橡皮筋的日子着实给我送来了无与伦比的酣畅与愉悦，然而，那些从我指尖滑走的光阴也让我不忍计算，有时会傻想，如果能够将那时玩耍的时间用于学习，现在也许就不会那么辛苦的追赶平均分了以前曾不止一次地听过那些悬梁刺骨的故事，当时不以为然，可现在却由衷地钦佩，大概就是这个原因吧！ 学习靠的是积累，而积累本生就是一种学习，曾听说一位古人，在耕地时一友好的灵感与思想，就停下手中的活，将这些记在一片叶子上，回家后便集结成册，名称就叫“掇耕录”这是一种多么投入的学习啊相信这并不是所有人都能做到的在我们身边有许多零星的时间，稍不留意便稍纵即逝，然而，把这些时间像记下灵感一样写下来，不就能成为一大块有用的时间短了吗？ 人的一生是有限的，然而要在这有限的时间内，尽可能多的学习，这本生就是一门学问“学不可以已”，这已不只局限于当老之将死之时你，对是否要进行学习的选择，更对你能否合理利用时间提出了更高的要求积累的过程是极为重要的，只有“阅书百纸尽”，才会“落笔四座惊”，只有胸中有成竹，才不会“疑此江头有佳句，为君寻取却茫茫”吧！ “学不可以已”这句名言引起了我们对时间，学习这两者关系更多的深思与遐想，值得我们用心去体会 楼主满吗？。
5 英语翻译爱好古文的朋友请帮我翻译一下好吗《小雅 鸿雁》：“之子于征，劬劳于野爰及矜人，哀此鳏寡” 这个勇士打仗行军，日日辛劳奔波在田野还有他的家人和爱人，可怜独自在家中《小雅 四月》：“四月维夏，六月徂暑，先祖匪人，胡宁忍予” 四月夏季将开始，六月则暑气褪去（旧历），其先祖不是人，怎忍心让他这样《小雅 采薇》：“岂敢定居，一月三捷” 不敢定居，一个月打了三次胜仗咸丘蒙曰：“舜之不臣尧，则吾既得闻命矣《诗》：‘普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣’而舜既为天子矣，敢问瞽瞍之非臣，如何？”曰：“是诗也，非是之谓也；劳于王事而不得养父母也曰，‘此莫非王事，我独贤劳也’故说诗者，不以文害辞，不以辞害志，以意逆志，是为得之如以辞而已矣，《云汉》之诗曰：‘周余黎民，靡有孑遗’信斯言也，是周吾遗民也”咸丘蒙说：当舜不做尧的臣子时，我才可以听命于你说：天底下莫不是王的土地，有土的地方也都是王的臣下舜已经是天子了，瞽艘（舜的爹）怎能不是舜的臣下，怎么回事？回答说："诗经不是这个意思。
1 英语翻译爱好古文的朋友请帮我翻译一下好吗
《小雅 鸿雁》：“之子于征，劬劳于野爰及矜人，哀此鳏寡” 这个勇士打仗行军，日日辛劳奔波在田野还有他的家人和爱人，可怜独自在家中《小雅 四月》：“四月维夏，六月徂暑，先祖匪人，胡宁忍予” 四月夏季将开始，六月则暑气褪去（旧历），其先祖不是人，怎忍心让他这样《小雅 采薇》：“岂敢定居，一月三捷” 不敢定居，一个月打了三次胜仗咸丘蒙曰：“舜之不臣尧，则吾既得闻命矣《诗》：‘普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣’而舜既为天子矣，敢问瞽瞍之非臣，如何？”曰：“是诗也，非是之谓也；劳于王事而不得养父母也曰，‘此莫非王事，我独贤劳也’故说诗者，不以文害辞，不以辞害志，以意逆志，是为得之如以辞而已矣，《云汉》之诗曰：‘周余黎民，靡有孑遗’信斯言也，是周吾遗民也”咸丘蒙说：当舜不做尧的臣子时，我才可以听命于你说：天底下莫不是王的土地，有土的地方也都是王的臣下舜已经是天子了，瞽艘（舜的爹）怎能不是舜的臣下，怎么回事？回答说："诗经不是这个意思。
2 刚开始很有趣味用文言文怎么说1、大量积累文言实词，掌握它在不同语境下的不同意义。
高考大纲规定的文言实词有120个，这是最根本的，也是出题的来源。大部分实词都有多义性，在不同的语境里面有不同的意思，这就给学习增加了难度，例如于字就有很多意思，表被动、在、由于、语气助词等。
要掌握经常用的表达。还有古今异义和通假字，也需掌握，掌握最常见的就可以了。
2、分清楚虚词，掌握它们在句中的词性和作用和文段中的意义。虚词常考的有十八个，虚词考察两方面，一为其在文段中的意义，一为句中的词性和作用。
有些虚词是实词转化而来的，所以要经常练习，多读多背，掌握语感。同一个虚词在不同的位置有不同的表达意思，如焉，句首表反问，句中表于之，句尾表助词，当然，也不至于此。
3、了解古汉语的语法知识，提高文言文阅读能力。语法是学习文言文的关键，主要包括词类活用和特殊句式。
词类活用，文言文中的实词在有些情况下，可以改变在句子中的用法和词性，如臣活之中的活是使动用法，使……活，如吾得兄事之中兄是名词作状语，像对待兄长一样。特殊句式包括判断、省略、被动、宾语前置、状语后置等。
如何陋之有应为有何陋之，是宾语前置。
1 高中语文文言文中表示官职调动的实词有哪些
古代表示官职任免调动的文言词语归纳
一、表“授官、做官”的词语
1辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。
2除：任命，授职（一般指免去旧职授予新职）。
如①李密《陈情表》：寻蒙国恩，除臣冼马。
3察：考察后予以推荐、选举。
4荐：由地方 向中央推荐品行端正的人，任以官职。
5举：由地方 向中央推荐品行端正的人，任以官职。
《文选•陈情表》：后刺史臣荣举臣秀才。
6授：授予官职。
7选：通过推荐或科举选拔任以官职。
8起：重新启用，任以官职。
9复：恢复原职务。如顺帝初，再转复为太史令。
10征：由朝廷征聘社会知名人士充任官职。征召，特指君招臣。
11仕：做官。如《论语•子张》：学而优则仕。
12仕宦：做官，任官职。如《孔雀东南飞》：汝是大家子，仕宦于台阁。
13仕进：进身为官。
14任：担负、担任。
二、表“调动、补任”的词语。
1改：改任官职。
2调、徙、转：调动官职（特定语境下可以表示升职或降职）。
3迁：调动改派。一般情况下，“转迁”“迁调”表示调职；“右迁”“迁除”表示升职；“左迁”“迁谪”表示削职降等。
4累迁：表示多次调动。
5放：京官调任地方官。
6出：京官外放，与“放”意思相近。
7补：补任空缺官职。
8荫补：靠先人的业绩补缺做某官。
三、表“升官、加封”的词语。
1拜：按一定礼节授予（任命）官职，一般用于升任高官。
如①《三国志•蜀书•诸葛亮传》：拜亮为丞相。
2晋、进：晋升官职，提高职位或级别。如成语“加官晋爵”。
3加：加封，即在原来官衔上增加某种荣衔，一般可以享受一些特权。
4超迁：越级升迁。
5擢：在原官职上提拔官职。
6超擢：破格提拔。
7陟：提升官职。如诸葛亮《出师表》：陟罚臧否，不宜异同。
8升：提升。
9拔：提升没有官职的人。
如《文选•陈情表》：过蒙拔擢，宠命优渥。
10提：提拔。
四、表“贬官、免官”的词语。
1贬：①降低官职，降级。②降职并外放。
2窜：放逐、贬官。
3放：一般指由京官改任地方官。
4谪：降职，封建时代把高级官吏降职并调到边远地方做官。如范仲淹《岳阳楼记》：滕子京谪守巴陵郡。
5左迁：降职贬官，特指贬官在外。
6左除、左降、左转：降职。
7出：离开京城外调，一般指贬官（与“入”相对，古人一般以入京任官为荣），有时也指平调。
8出宰：京官外放出任地方官。
9黜、绌：废掉官职。
如《司马迁〈屈原列传〉》：屈平既绌。
10免：罢免官职。
11夺：削去，罢免。
五、表“辞官”的词语。
1告老：官员年老辞职。
2解官：辞去官职。
3请老：古代官吏请求退休养老。
4乞身：古时认为官吏做官是委身事君，因此称请求退职为“乞身”。
5乞骸骨：古代官吏请求退职，意思是使骸骨归葬故乡。
6移病：上书称病，为居官者请求退职的委婉语。
7谢病：托病引退或谢绝宾客。
8致仕：交还官职，即退休。
2 高中语文文言文中表示官职调动的实词有哪些科举职官乡试（录取者称为"举人"，第一名称为"解元"） 会试（录取者称为"贡生"，第一名称为"会元"） 殿试（录取者称为"进士"，第一名称为"状元"，第二名为"榜眼"，第三名为探花。
拜：授给官职。 除：免去旧职任新职。
出：出任。 升：提升官职。
迁：调动官职升官。 革：革除官职。
罢：罢免、停职。 免：免除官职。
黜：废黜、贬退。 谪：降职远调。
削：革职罢官。 废：罢免或废黜。
退：⑴撤销或降低官职；⑵自己辞职。 斥：屏弃不用。
去：去职，被调离。 左迁：降低官职调动。
擢：提拔、选拔。 授：封给官职。
表官职变动的文言词语集释；一、表授予官职的词语。 征：由皇帝征聘社会知名人士充任官职。
如：公车特征拜郎中。《张衡传》 辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。
如：连辟公府不就。《张衡传》 举：由地方官向中央举荐品行端正的人，任以官职。
如：举其偏，不为党。《左传。
襄公三年》 拜：授予官职。如：相如为上大夫。
《廉颇蔺相如列传》 ……安帝雅闻衡善术学，公车征拜郎中。《张衡传》 选：通过推荐或科举选拔任以官职。
《元史。贾鲁传》：“延、至治间……选丞相东曹掾。”
除：任命，授职。如：余除右丞相兼枢密使。
《 后序》 授：授给、给予官职。《元史。
贾鲁传》：“秦定初恩授东平路儒学教授。” 赏：指皇帝特意赐给官衔或爵位。
如：八月初一，上召见袁世凯，特赏侍郎。《谭嗣同》 封：指帝王将爵位或土地赐给臣子。
如：劳苦而功高如此，未有封侯之赏。《鸿门宴》 起：起用人任以官职。
如：鲁居丧服阕，起为太医都事。《元史。
贾鲁传》 二、表罢免官职的词语。 罢：免去，解除官职。
如：窦太后大怒，乃罢逐赵绾、王臧等。《魏其武安侯列传》 黜：废掉官职。
如：有罪得以黜，有能得以赏。《封建论》 免：罢免。
如：免官削爵。〈汉书。
贡禹传〉 夺：削除：如：使者遂逮守，胁服夺其官。《书博鸡者事》 三、表提升官职的词语。
升：升官。 如：升（鲁）台都事。
《元史。贾鲁传》 擢：在原官上提拔。
如：擢为后将军。《汉书。
赵充国传》 拔：提升本来没有官职的人。如：山涛（人名）作冀州（长官），拔三十余人。
李白《与韩荆州书》 迁：一般指提升。如：孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。
《贾谊传》 陟：进用。如：陟罚臧否，不宜异同。
《出师表》 四、表降低官职的词语。 谪：因罪被降职或流放。
如：滕子京谪守巴陵郡。《岳阳楼记》 贬：降职。
如：贬连州刺史。《刘禹锡传》 放：屈原既放，三年不得复见。
《卜居》 左迁：予左迁九江郡司马。《琵琶行》 五、表调动官职的词语。
迁：调动官职，一般指提升。《汉书。
王尊传》：“迁东郡太守。” 徙：一般的调动官职。
如：徙王信为楚王。《淮阴侯列传》 调：变换官职。
如：调为陇西都尉。《汉书。
袁盎传》 转、调、徙：调动官职。《张衡传》：“再转复为太史令，衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。”
补：补充空缺官职。如：太守察王尊廉，补辽西盐官长。
《汉书。王尊传》 改：改任官职。
如：改刑部详覆官。《宋史。
王济传》 出：京官外调。如：出为河间相，时国王骄奢。
《张衡传》 六、表兼代官职的词语。 兼：兼任。
如：余除右丞相兼枢密使。 《〈指南录〉后序》 领：兼任。
如：桓温镇江口，复引（乔）为司马，领广陵相。《晋书。
袁乔传》 行：代理官职。如：太祖行奋武将军。
《三国志。魏书。
武帝纪》 署：代理、暂任。如：太守奇之，署守属监狱。
《汉书。王尊传》 权：暂代官职。
如：时韩愈吏部权京兆。《刘公嘉话》 判：高位兼低职。
如：除镇安武胜军节度史，司徒兼侍中，判相州。《宋史。
韩琦传》。
3 求文言文中有关1调动官职2罢除官职3授予官职的文言实词第一类：表示授予、提升的词语征：由君王征聘社会知名人士充任官员；辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职； 荐、举：由地方向中央推荐品行端正的人，任以官职；拜：授予官职；除：任命，授予官职；授：给予官职；起：起用人任以官职；擢：在原官职上提拔；拔：提升没有官职的人第二类：调动官职的词语迁：调动官职，一般是提升调用；转、调、徙：调动官职；补：补充缺职；改：改任官职第三类： 、代理的词语兼：同时掌管，兼任；领：兼任；署：代理，暂时担任权：暂代官职第四类：降职、罢免的词语贬：降职；谪：被罚流放或降职；出：离开京城外调（与“入”相对，古人一般以入京任官为荣）；左迁：降职；罢、免：罢黜、免去官职；黜、废：废弃不用。
4 帮我找几个文言文中有关"官职"变动的词语和"官职名称"第一个时期为夏、商两代，前后大约一千年。（商）国君称“后”称“王”，手下主要官员称“史”、“巫”。商后期王族长老称“父师”、“少师”，对王负有辅佐之责，如箕子、比干。管理家务的臣仆称“臣”、“宰”、“尹”等
第二个时期从西周到春秋，大约六、七百年。国君称“天子”、“天王”。王位继承人称“太子”、“东宫”。王妻称“后”。（《诗_小雅_北山》曰：溥（pǔ普）天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣。”）诸侯的封地叫国，大夫的封地叫邑，王室是中央 ，而国和邑是地方 。中央 中除王以外，三公（太师、太傅、太保）职务最高，王年幼或缺位时他们可以代王行事。以卿士为首的政务部门管理军事、行政、司法、外事等职，以太史为首的教育文化部门管理神事、教育、秘书、历法等职，金文并称之为“卿士寮”、“太史寮”。卿士之下有司徒、司马、司空三大夫，司徒掌管土地和役徒，司马掌管军赋和车马，司空掌管筑城修路等重大工程。太史之下有内史、御史、太卜、宗伯、乐师等职，内史掌管策命卿大夫之事，御史掌管档案，太卜掌管占卜，宗伯掌管祭祀礼仪，乐师掌管音乐与教育。临时设置的辅导君主礼仪的称“相”，总管王家事务的称“宰”或“太宰”、“冢宰”，负责王宫警卫并教习武艺的称“师氏”或“师”，王宫的卫士称“虎贲（bēn）”，王的近臣称“小臣”。地方 设置大约与中央 相同，不过，执政的卿由周天子任命，并世代相袭，只能称“卿”或“政卿”、“正卿”，不能称“卿士”。
第三个时期从战国开始，一直延续地清末，时间长达两千三百多年。此时期的特点是：①君主的地位极大地提高了，权力高度集中；②在国家机构中，巫史和宗室贵族不占重要地位，而君主的臣仆和侍从上升的主要地位；③统治的地区越来越辽阔，机构也越来越庞大，职务上的分工也越来越细，变化复杂。
从大到小官职牌名
爵
丞相
太师
太傅
少保
尚书
学士
上卿
大将军
参知政事
军机大臣
军机章京
御史
枢密使
左徒
太尉
上大夫
大夫
士大夫
太史
长史
侍郎
侍中
郎中
参军
令尹
尹
都尉
冏卿
司马
节度使
经略使
刺史
太守
都督
巡抚
抚军
校尉
教头
提辖
从事
知府
县令
里正
里胥
三省六部
5 求 文言文中有关1调动官职2罢除官职3授予官职 的文言实词1、除，任命、授职，一般指免去旧职、授予新职。如文天祥《指南录后序》“予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。”
如果是“左除”，则是降级授职之意。
2、赏，是由皇帝特旨颁布，赐予官职、官衔或爵位。如《谭嗣同》：“八月初一日，上召见袁世凯，特赏侍郎。”
3、擢，既由选拔而提升。课文《海瑞传》：“是瑞已擢嘉兴通判，坐谪兴国州判官。”
超擢则是越级破格提升的意思。如《谭嗣同》：“皇上超擢四品卿衔军机章京，与杨锐、林旭、刘光第等同参预新政”。
4、迁，改官。用法较复杂，常见的有三种情况。一是升迁，如《海瑞传》：“迁淳安知县。”海瑞由原教谕官提升为知县。二是改任，相当于转调原职品级的官职，如《张衡传》：“拜郎中，再迁为太史令。”新职太史令与旧职郎中官职级别相同。三是降职，即“左迁”。白居易《琵琶行》：“元和十年，予左迁九江郡司马。”即指被降为江州司马。
• 5、徙，改任官职，多指一般的调职。《张衡传》：“所居之官辄积年不徙。”即说张衡所居官职一直未得到改任。
6、谪，官吏降级，相当于贬。白居易《琵琶行》：“我从去年辞帝京，谪居卧病当浔阳城。”
7、拜，授予官职，任命，多指帝王授臣下官职。《廉颇蔺相如列传》：“以相如功大，拜为上卿。”《张衡传》：“公车特征拜为郎中。”
8、出，指出京受任。《张衡传》：“永和初，出为河间相”中的“出”，就是指张衡离京任河间王的相。
9、去，卸职。《张衡传》：“自去史职，五载复还。”这里的“去”，就是卸职之意。
10、黜，废免，革职免官。《屈原列传》：“屈原既黜，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。”
要注意，“黜”与“贬谪”相同，但有区别，贬谪是出自皇帝的诏令，黜有时则是上司对下属官员的处分，《书博鸡者事》中“黜臧使者”的“黜”就是指“台臣”以对“臧使者”的处分。
• 10、放，放逐。如《史记•屈原列传》“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放”中的“放”就是贬谪放逐的意思。
“放”有时也指京官调任外地，如《谭嗣同》“即放宁夏知府，旋升为宁夏道”中的“放”就是“委任委派”的意思。
12、陟，升迁，指官吏的提升和进用。如诸葛亮《出师表》：“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。”“陟”即指提升和进用。
“陟”常和“黜”连用表示人材的进退，降官曰“黜”升官曰“陟”。如韩愈《送李盘谷序》：“理乱不知，黜陟不闻。”
13、夺，罢官免职。如《书博鸡者事》“使者遂逮守，胁服夺其官”。
14、罢，革除官职。《书博鸡者事》“又投间蔑污使君，使罢”中的罢是指被革去了官职。
15、复，恢复旧职。《书博鸡者事》中“为复守官而黜臧使者”中的“复”指重新任命，恢复旧职的意思。
6 古文：表示升官贬官的字有什么帮我总结一下分两类如升官：除,擢贬(1)拜用一定的礼仪授予某种官职或名位如《（指南录 后序》中的“于是辞相印不拜”，就是没有接受丞相的印信，不去就职（2）除拜官授职，如“予除右丞相兼枢密使”（《（指南录 后序）》一句中的“除”，就是授予官职的意思（3）擢提升官职，如《战国策·燕策》：“先王过举，擢之乎宾客之中，而立之乎群臣之上”（4）迁调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况为易于区分，人们常在“迁”字的前面或后面加一个字，升级叫迁升、迁授、迁叙，降级叫迁削、迁谪、左迁，平级转调叫转迁、迁官、迁调，离职后调复原职叫迁复（5）谪降职贬官或调往边远地区《岳阳楼记》“滕子京谪守巴陵郡”中的“谪”就是贬官（6）黜“黜”与“罢、免、夺”都是免去官职如《国语》：“公将黜太子申生而立奚齐”（7）去解除职务，其中有辞职、调离和免职三种情况辞职和调离属于一般情况和调整官职，而免职则是削职为民（8）乞骸骨年老了请求辞职退休，如《张衡传》：“视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书”。
7 阅读下面的文言文,完成文后各题12D 13D 14C 15B 16B 17(1)译文：（梁熙）出京任西安府咸宁知县，向神灵发誓，不会因一文钱而玷污自己。
把老百姓看作自己的儿子，政绩在三辅为第一。（得分点：出、知、自污、治行、冠） （2）译文：众人酒兴正浓时，辩驳问难纷然并起，人人凭借意气不肯服输。
先生默默端坐，又是微笑不说一句话。（得分点：酒酣、辨难、蜂起、负气） 解析 12 试题分析本题考查文言实词的意思和用法。
D项“馈问亟至，一无所受”中的“亟”如解释为“急切”和整个语境不合；可以结合词语所在的小语境“一无所受”进行推测，句中说“一无”，意思是“全都不（没有）”，可见前面的“馈问”并非一次，故“亟”应解释“屡次”。 考点定位理解常见文言实词在文中的含义和用法。
能力层级为理解B。 名师点睛理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。
答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。
结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。比如本题中的“亟”就可以借助句子这一小语境进行解决。
要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。
联系上下文，前后照应，保持一致。要把对实词的解释代入到原句原文中，看是否合乎原文的语言环境。
13 试题分析本题考查文言虚词的意思和用法。A项，前一个“其”应是代词，他；后一个“其”，还是，表示商量语气。
B项，前一个“则”，就；后一个表假设，如果。C项，前一个“为”，给；后一个“为”，为了。
D项，两个“而”都表示转折。 考点定位理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
能力层级为理解B。 技巧点拨解答文言虚词的时候可以借助两种方法，一是虚词在句中的位置，二是虚词前后词语的词性。
比如本题的“其”，前一个“其”后面是名词，故“其”应是代词，后一个“其”是放在主谓之间，故应是表示商量的语气。比如“为”，前一个“为”后面是动词，后一个“为”后面是名词，故两者自然不同。
14 试题分析“先生巡视茶马于秦，不名一钱。或以为言，则笑曰：“吾筹之熟矣。
居官而谋利，为子孙计耳”，本题考查学生断句的能力。首先应将句子放回文章，借助语境理解其大意，这句话的大意是“先生到秦地任茶马司巡视，极其贫困。
有人向他建言（谋取钱财），他却说：‘我已经仔细考虑过了。做官谋取利益，是替子孙打算罢了’”；然后再借助断句的标志进行断句，先借助表示对话的词语“曰”断开一处，再借助句末语气词“矣”断开一处，其他的再依据动词、名词进行断句即可。
考点定位理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。
名师点睛对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话 、依总分 、据修辞 、对称 、反复、辨句式。
抓虚词看位置：①“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。②“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。
③“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。（2）对话、引文标志： 文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省主语。
关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助：“曰”后冒（：），“哉”后叹（！），“夫”“盖”大都在句前。 “于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圆圈（。）
“耶”“乎”经常表疑问（？），“也”“者”作用要停顿。或句（。）
或逗（，）表情形，各人位置要记牢。 15 试题分析本题考查学生把握文学常识的能力。
B项“每年一次”有误。乡试是明、清时在各省省城和京城举行的科举考试。
照例每三年举行一次，逢子午卯酉年为正科，遇皇家有喜庆之事加科称为恩科，由皇帝钦命正副主考官主持，凡获秀才身份的府、州、县学生员、监生、贡生均可参加。考试通常安排在八月举行，因此叫“秋试”。
按四书五经、策问和诗赋分三场进行考试，每场考三天。举人一词，在元代以前，是指各地举荐进京参加会试的秀才；到明代，成了乡试合格秀才的专称。
乡试第一名称解元，读书人成。
医院没有经过卫生局违规招人走后门您可以向医院的相关纪检部门举报，首先收集证据，现在的公立医院都设有行风热线和投诉办公室，如果有问题的话可以向医院的办公室反应这种问题。也可以向当地卫生健康检查部门举报，如有涉及刑事犯罪应当向当地政府纪检部门举报。
率土之滨赛季制地缘战略游戏开创者
本月2827人下载
网易策略游戏扛鼎巨作率土之滨，全球6000万策略爱好者的首选!
网易游戏广告
车载吸尘器十大品牌-京东家电，全场低价抢购!
车载吸尘器车用手持吸尘器汽车车内家用小型无线强力大吸力充电小ph 有线尊享款-升级涡轮+12000pa强吸力+干湿两
￥41 元
车载吸尘器大功率强力车用迷你便携式手持式干湿两用有线吸尘器吸灰尘机器 A8绅士黑有线款
￥126 元
志高 车载吸尘器无线大吸力锂电吸尘机车用家用迷你便携式手持汽车用品吸尘器120W大功率家车两用除尘机 无线版12000pa吸力车家两用
￥69 元
京东广告
更多专家
医院招聘走后门怎么举报
专家1对1在线解答问题
5分钟内响应 | 万名专业答主
马上提问
最美的花火 咨询一个社会民生问题，并发表了好评
lanqiuwangzi 咨询一个社会民生问题，并发表了好评
garlic 咨询一个社会民生问题，并发表了好评
1888493 咨询一个社会民生问题，并发表了好评
篮球大图 咨询一个社会民生问题，并发表了好评
动物乐园 咨询一个社会民生问题，并发表了好评
AKA 咨询一个社会民生问题，并发表了好评
— 为你推荐更多精彩内容 —
| 小题1:B 小题1:D 小题1:A 小题1:（1） 援救弱小的宋国而得罪强大的齐国，这是人忧虑的原因，但楚王却很高兴，他一定是用（答应救援）来坚定我们的信心。 （2）魏国攻占中山国，必然不能越过赵国去拥有中山国。这样用兵的是魏国，而（实际）得到土地的是赵国。 |
| 小题1:过：犯错误。 小题1:因此根据 A均为介词“把”B均为连词，表修饰 C均为“作为” 小题1:这一计可以称为“顺水推舟”，既得了人情、面子，最后还可以分得一点好处。正是因为同为强国，魏国得中山就不容易了。 小题1:1）恶于大齐”“ 所以”“说”“坚”各1分，文意畅通1分（2）“拔”“越”“是”，判断句式各1分，文意畅通1分。 古文翻译： 秦康公让民众建造观赏游乐用的高台已历时三年。楚国人发动军队，将要用兵攻打齐国。任妄说：“荒年会召来敌兵，疾病瘟疫会召来敌兵，百姓劳苦会召来敌兵，政局混乱会召来敌兵。君主建造高台已经三年，如今楚国人起兵将要攻打齐国，臣下我怕他们拿攻打齐国来虚张声势，而实际上是来袭击秦国，不如对他们加以防备。”于是派兵防守东面边境，楚国人就停止了行动。 齐国攻打宋国，宋国派臧孙子到南面去向楚国求救。楚王非常高兴，答应救援，十分起劲。臧孙子十分忧虑地回到楚国。他的车夫说：“来求救而获得成功，现在先生却脸带忧色，为什么呢？”臧孙子说：“宋国弱小而齐国强大。援救弱小的宋国而得罪强大的齐国，这是使人忧虑的事情，但楚王却很高兴，他一定是用答应救援来坚定我们的信心。我们坚定而齐国人就会疲惫，这对对楚国就有利了。”臧孙子就回国了。齐国人攻占了宋国的五个城镇而楚国的救兵也没有到。 魏文侯向赵国借用道路去攻打中山国，赵烈侯准备不答应。赵刻说：“君主错了。魏国攻打中山国而不能夺取，那么魏国必然就会疲惫。魏国表现出疲惫，那么魏国就会被轻视；魏国被轻视，那么赵国就显得重要。魏国攻占中山国，必然不能越过赵国去拥有中山国。这样用兵的是魏国，而实际得到土地的是赵国。君主必须答应他们。但答应他们的时候如果太高兴，那么他将会知道你从他的进攻中可以得利，他必将停止行动。君主不如借给他道路，又做出迫不得已的样子。” 有个温邑人到东周国都城雒邑去，当时雒邑不准外客入境。因而问他说：“你是外客吗？”他回答说：“我是主人。”问他同巷居住的人他却不知道，守城官吏便囚禁了他。周国君主派人来问他：“先生不是周国人，而又自称不是客，这是为什么呢？”他回答说：“我小时候常诵读《诗经》，那《诗经》上说：‘天下所有的土地，没有一处不归王；全天下的百姓没有谁不是王的臣民。’现在的周君，是天子，那么我就是天子的臣民。哪里有做了别人的臣民又成为他的外客的呢？所以我说‘我是主人’。”周国君主便放了他。 |
