导读：[db:摘要]
作为一名老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的小班科学小鸡和小鸭小班教案，欢迎大家分享。
小班科学小鸡和小鸭小班教案 篇1设计意图：
动物是人类的好朋友，尤其是小班的幼儿很喜欢接近小动物，小鸡和小鸭是幼儿比较熟悉的动物，所以我选择了科学活动《小鸡和小鸭》。设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让幼儿在喜欢小鸡小鸭的基础上，了解其特点的生活习性，并通过模仿、操作，激发幼儿积极思考的愿望，让幼儿在获得知识的同时，情感也得到熏陶。
活动目标：
1、能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡小鸭的主要外形特征和习性。
2、会运用对应的方法比较小鸡与小鸭的不同，掌握名称：爪子、脚蹼。
3、知道要关心、爱护小动物。
活动准备：
1、小鸡、小鸭若干只，鸡食、鸭食，
2、大箩筐，纸盒，小鸡小鸭的等
活动过程：
（一）谈话导入活动，激起幼儿兴趣。
1、今天老师给小朋友请来一位小客人，猜猜看，它们会是谁呢？（幼儿回答）
2、你是怎么猜出来的？（叫声）
（二）引导幼儿观察小鸡的外形特征。
1、（出示小鸡）大家一起来仔细瞧一瞧小鸡是什么样子的吧
2、请个别幼儿说说发现了小鸡的哪些特征，（头上有两只小眼睛、尖尖的嘴巴、毛茸茸的身体、有两只脚、脚趾尖尖的"小朋友数一数有几个脚趾"或说脚上有尖尖的爪子）并且请幼儿用身体动作来表现其特征（例如：嘴巴是尖尖的，就用手做一个尖尖的嘴巴形状，）
3、你们知道小鸡是怎么走路的吗？请个别幼儿来模仿，老师带着小朋友学小鸡走路。
4、小朋友们的眼睛真亮，发现了好多小鸡的特征，谁知道小鸡喜欢吃什么？（幼儿回答）
5、小鸡是怎样叫的？我们一起来学小鸡叫，〈引导幼儿用身体动作模仿小鸡叫〉
（三）引导幼儿运用对应的方法比较小鸡小鸭的不同点。
1、老师还请来了小鸭，小朋友看一看小鸭和小鸡长的一样吗？（不一样）哪里不一样？（嘴巴、脚、叫声）（小鸡是尖嘴巴，小鸭是扁嘴巴；小鸡脚上没有蹼，小鸭脚上有蹼、、、、、）
（四）了解小鸡小鸭的生活习性，能关心、爱护小动物。
1、你们知道小鸡和小鸭有什么本领呢？（小鸡会捉虫，小鸭会游泳）
2、知道它们喜欢吃什么吗？（幼儿回答后教师小结：小时侯的小鸡小鸭爱吃米、米糠、青菜，慢慢长大了小鸡特别爱吃米和虫子，小鸭特别喜欢吃小鱼小虾）
3、老师把小鸡和小鸭的朋友也请来了，我们一起请客人吃东西吧，一边喂一边说，"小鸡，我请你吃米，""小鸭，我请你吃菜"。
4、小鸡小鸭吃得好开心，你们喜欢它们吗？喜欢它就摸摸它、抱抱它、亲亲它。
5、客人吃饱了，要回家了，（这里是小鸡的家，把小鸡送到这里，那里是小鸭的家，把小鸭送到那里）我们一起送客人回家吧！
6、我们一起来数一数请里几只小鸡来做客？几只小鸭来做客？
（五）音乐游戏《小鸡和小鸭》
1、谁愿意扮演8只小鸡和8只小鸭呢？
2、让我们听着音乐动起来吧！
活动反思：
今天实施了《小鸡和小鸭》这一节科学课。活动结束后，小朋友似乎都意犹未尽，连上卫生间都学着小鸡小鸭走着去，煞是可爱！这一现象也让我不得不重新审视这一节课，希望发现其中的亮点找出其中的缺点，取长补短，下一次活动开展的`更好！
这节课开始我是以谈话的形式展开的，首先从小朋友的穿着颜色说起，重点说了黄颜色为下面的内容作了铺垫。然后以猜谜语的方式引起幼儿兴趣和探索欲望。“有种小动物，黄黄的羽毛……”谜语刚提出，小朋友就纷纷举起小手了。笑笑说是小狗；一凡说是大老；涵涵说是豹，陆言说是狮子，梦梦说是长颈鹿，浩浩说是螃蟹，还有许多小朋友也发挥了自己的想象。在小朋友兴趣高昂的时候，我故作有点小失望的样子说：“这只小动物是小小的喔，很可爱……”说在我慢慢的做着动作，“是小鸡，还有小鸭！“震耳的声音齐齐的响起，我瞪大眼睛很惊讶的看着他们，惹来了孩子们天真自豪的一阵欢笑。
接下来我就请小朋友说说小鸡，小鸭的大概外形特征，然后出示系统的讲述活动内容。感觉小朋友掌握的差不多时，我们开展了小组的表演比赛。请每一组小朋友站起了边说边表演小鸡和小鸭的外形特征，本领和说话等。别看他们年龄小，但是好胜心却丝毫不小。比赛进行的很激烈，氛围也很浓厚，时而又阵阵鼓掌声和欢笑声。通过这样的形式，也带动了一些平时比较沉默比较内向的孩子，使小朋友不但不都参与了本次活动，而且也加深了课堂内容的印象，相辅相成，效果非常好！
小班科学小鸡和小鸭小班教案 篇2教学目标
1、练习用长短横线、竖线或曲线画出栅栏，用不同的波浪线画出小虫。
2、巩固小鸡、小鸭的特点，能说出它们的不用。
教学准备
油画棒、画纸（印有小鸡小鸭的家）、小鸡小鸭、实物投影仪。
教学重点与难点
用不同的线条画出栅栏、虫子。教学方法与手段讲解演示法、多媒体辅助教学。
活动过程：
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、带领幼儿学小鸡、小鸭叫。
1、教师出示小鸡、小鸭。
师：小朋友们，你们看这是谁？
小鸡、小鸭怎么叫的？我们一起来学一学。
2、师：今天它们玩得很开心，想请我们小朋友把它们送回家，你们愿意吗？跟着老师学小鸡小鸭叫。一起学小鸡小鸭叫，以轻松愉快的方式导入话题，调动幼儿的积极性。
二、学画栅栏与虫子。（在实物投影仪上展示、示范）
1、出示图画：小鸡小鸭的家。
师：这就是小鸡和小鸭的家，请你说说哪是小鸡的家？哪是小鸭的家？
2、老师示范送小鸡到家里。
把小鸡贴在小鸡家的前面。看小鸡小鸭标识来区分小鸡、小鸭的家。通过在白板上示范绘画，使幼儿更清楚绘画的步骤，并且也能方便幼儿学习。使用转动画纸的方法作画，能让幼儿更好地掌握画竖线的方法。
3、教师示范画栅栏。师：呀，小鸡小鸭家栅栏都没有，太不安全了，我们来帮它们装上栅栏好不好？
画法：先画曲线（栅栏的横杆），再画短竖线（栅栏的竖杆）。（老师转动纸画出竖着的栅栏）
4、示范画虫子。
师：现在有了栅栏小鸡小鸭安全了，它们开始找虫子吃了，所以我们要画点虫子。
画法：用波浪线画小虫。
5、巡回指导幼儿画画。
重点指导：栅栏围圆画得大些，竖线画得差不多长短，栅栏要画得密一些，虫子不要画得太大。跟着老师空手学画栅栏。
空手学画波浪线的小虫子。
各自进行绘画。三、展示幼儿作品，并进行评价。
展示幼儿的作品，请幼儿来说说自己的作品，师生一起进行评价。
主要从栅栏的情况来讲评。猜猜画中的人的名字，说出猜测的原因，例：他穿的是红衣服……通过重点讲评，提高幼儿的评价、审美的能力。
小班科学小鸡和小鸭小班教案 篇3教学目标：
1、通过游戏活动，让幼儿积极动脑，大胆讲述，培养幼儿对语言活动的兴趣。
2、知道帮助别人是一件快乐的事。
3、发展幼儿的想象力和思维力。
教学准备：
1、2套，小鸭、小鸡头饰各10个。
2、每组一桶水，二只盒子，一个广口瓶，一只塑料鸭，共8组。
3、塑料拼板拼成的“河”一条。
教学过程：
（一）谈话引起兴趣
哟，今天，我们每个小朋友都戴了一个头饰，真神气！来说说，自己是谁呀？有什么本领？
这么多小鸡、小鸭，想去干什么呀？
（幼儿说说）
（二）设置障碍A：引导幼儿想想，说说。
1、出示（一）：小鸡和小鸭是好朋友，有一天，他们出去玩，走着走着，前面突然出现了一条河，挡住了去路，哎哟，河对岸的景色真美丽呀！（让幼儿说说美丽的景色）小鸭对小鸡说：我们一起去玩好吗？可是，怎样才能过河呢？
2、幼儿动脑，说出各种过河的办法。
（如：架桥，坐船过河，长颈鹿伸长脖子，踩着它的脖子过去等等）
3、（指图上小鸡小鸭）我们来看看，他们俩是怎样过河的？
（小鸭背（驮）小鸡过河，小鸡坐在小鸭背上，小鸭游过去）
4、你们喜欢这只小鸭，为什么？（幼儿说说）
5、你们想不想也来学这只小鸭，帮助小鸡过河好呢？
谁先来？（请二只“小鸭”）你想帮助哪只
小鸡？（小鸭找到帮助的小鸡）好，来，小鸭先下河，准备好。小鸡，来，到小鸭背上去，好罗，过河了！（问：小鸭，高兴吗？为什么？）
6、呀，我们这里还有这么多小鸡没过河呢？谁来帮助他们？再次请小鸭驮小鸡过河。
（加油……哦，也过河了，来，剩下的小鸭也把你的小鸡朋友驮过河去吧！）再次“过河”。
7、哦，所有的小鸡都过河了，小鸡们，你们是怎么过河的呀？（小鸭背过来的）
哦，我们的小鸭这么能干，你背小鸡过了河，心里觉得怎么样？（幼儿说说帮助别人很高兴）
哎，小鸡们，小鸭帮助你们过了河，你们高兴吗？应该对小鸭怎么说？
师：原来，帮助了别人是一件这么快乐的事情！哎呀，刚才小鸭帮小鸡渡过了河，已经很累了，肚子也在咕咕叫了，我们去找点吃的吧！小鸡可以在岸上捉虫子吃，小鸭可以到河里去捉鱼，游泳，去吧，去吧！（放音乐）
（三）“小鸡捉虫”“小鸭捉鱼”快乐地游戏。
（四）出示图二，设置障碍（B），继续动脑。
1、哎呀，不好了，不好了，一只小鸭不小心掉到泥坑里了，你们快过来看，它多着急呀，急得都快哭了，大家赶快想个办法，救救他呀？（老师坐地上，吸引幼儿也坐下来想一想）谁想到好办法了？
2、引导幼儿讨论，说说救出小鸭的各种办法？
（教师及时肯定：这个办法真好，你真棒，你真会动脑筋等等，但不肯定幼儿想出的办法行不行）
3、小朋友真聪明，想了这么多办法，可是，用哪个办法把小鸭救出来呢？刚才××小朋友说，往泥坑里灌水，让小鸭浮上来，这个办法到底行不行呢？我们一起来试试吧！
4、（老师出示桶，鸭）老师这儿有一个桶，我们把它当作泥坑，一只小鸭掉进去了，然后，你到旁边拿一个小盒子，在装满水的水桶里舀点水，再缓缓地倒到桶里，看看小鸭有什么变化，能不能把它救出来，好吗？
5、幼儿操作，引导幼儿感知“浮”。
师：水慢慢的倒下去，你发现了什么？小鸭怎么了？
6、小鸭救出来了吗？哦，小鸭都救出来了，快点过来，告诉老师，你是怎么把小鸭救上来的？（幼儿说说：小鸭慢慢地浮上来等）换贴纸
（五）进一步感知“帮助别人是件快乐的事”。
哦，小鸭浮上来了，小鸭救出来了，你们心里觉得怎么样？（幼儿说说高兴的心情）
师小结：小鸭帮助小鸡过了河，很高兴，因为小鸭觉得帮助别人解决了困难是件很快乐的事情，小鸡把小鸭救出了泥坑也很高兴，很快乐。它们呀，真是一对助人为乐的好朋友。小鸡小鸭们，你们快乐吗？（快乐）那么，让我们把这件快乐的事情情去讲给其他小朋友听，好吗？
小班科学小鸡和小鸭小班教案 篇4目标： 1、能初步按从头至尾的顺序观察，感知小鸡、小鸭的主要外形特征和习性。
2、学会运用对应的方法比较小鸡与小鸭的不同，掌握名词：爪子、脚蹼。
准备： 1、已经饲养小鸡、小鸭。
2、卡片。
3、ji爪子、鸭爪子。
过程： 1、说出谜面，让幼儿猜谜，引出小鸡、小鸭。
2、运用从头至尾的顺序观察，尝试讲述自己所观察到的。
3、比较外形的不同。
小鸡 小鸭
嘴巴 尖尖的 扁扁的
脖子 短短的 长长的
爪子 没有脚蹼 有脚蹼
掌握名词：爪子、脚蹼。
4、比较习性的不同。
小鸡 小鸭
本领 不会游泳
会游泳
食物 长大吃米、虫子、菜 长大吃小鱼、小虾
叫声 叽叽叽 嘎嘎嘎
5、复习音乐《小鸡出壳》，结束本课
小班科学小鸡和小鸭小班教案 篇5活动目标
1、倾听故事，感受小鸡，小鸭这对好朋友的情趣，对小鸡，小鸭的生活习性感兴趣。
2、学习表演故事情节。
活动准备
小鸡，小鸭，挖土，喝水，游泳，蚯蚓等。
活动过程
一、引出故事
师：今天啊，老师给大家带来了一位客人，你们看（出示小鸭）
小鸭和他的朋友小鸡最近发生了一些事，下面我们一起来听听到底发生了什么？
二、引导幼儿理解故事内容。
提问：
1、故事中出现了哪些动物？
（1）小鸡和小鸭是一对好朋友，你们知道什么是好朋友？
（2）教师小结好朋友的意思。
2、从哪里看出来小鸡和小鸭是好朋友（请小朋友把故事情节讲一下）
三、让小朋友分组扮演小鸭和小鸡，老师讲述，小朋友表演。（可以分组表演和集体表演相结合）
四、经验延伸
1、你有好朋友吗？你的好朋友是谁？
2、教师小结：小朋友们要互相帮助、互相谦让等。
附故事《小鸡和小鸭》
“鸭妈妈不会孵蛋，她请鸡妈妈帮忙。蛋壳裂开了，钻出了一只小鸡，蛋壳又裂开了，钻出来一只小鸭。小鸭去散步，小鸡也去散步；小鸭挖土，小鸡也挖土；小鸭找到一条蚯蚓，小鸡也找到一条蚯蚓；小鸭喝水，小鸡也喝水。扑通，小鸭跳进河里去游泳；扑通，小鸡也跳进河里去游泳。可是小鸡不会游泳，“救命啊！”他在水里挣扎。小鸭听见叫声，赶来救起了小鸡。小鸭，小乌龟和小青蛙一块儿去游泳。咦？怎么小鸡还一路跟着呢？原来小鸡带上了救生圈。”
小班科学小鸡和小鸭小班教案 篇6活动目标
1、使用响板模仿鸭子的叫声，丰富幼儿的想象力。
2、通过“反复感复倾听歌曲，能更好地感知音乐表现的不同形象。
3、感受鸭子愉快的心情，并激发幼儿大胆的表现欲望。
活动准备
1、主材料：乐曲响板、鸭子头饰。
2、辅助材料：音乐歌曲《母鸭带小鸭》
活动过程
一、故事情景导入
老师讲述故事：在一个池塘边，有一群快乐的鸭子们在那里戏水。它们一边快乐的唱歌，噢。原来是鸭妈妈带着一群小鸭子在那里唱歌。小朋友们，知道鸭子是怎样唱歌的吗？
二、使用乐器响板，拍击歌曲节奏
1、老师边唱边拍节奏，让幼儿欣赏并感知节奏。
老师：快看今天鸭妈妈把谁请来了？是我们的新朋友响板。今天它为我们唱首好听的歌吧！
2、欣赏音乐，并拍节奏。
老师模仿小响板边拍击边说：请小鸭子们边听边伴奏吧。
你们听到了什么？
3、重点节奏节拍练习，使用响板拍击节奏。
（1）×××（2）××××
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
三、唱唱跳跳，歌表演
1、老师带领幼儿一起演唱《母鸭带小鸭》，鼓励幼儿用好听的声音快乐的演唱。
2、引导幼儿歌表演。在教室里围成一个圆形，边用响板拍击节奏，边围成圆形，学鸭子走路。
四、音乐游戏
老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭子，随着音乐节奏鸭妈妈去请小鸭子跟在鸭妈妈身后，最好邀请一长串的小鸭子，集体变成小小演奏家，跟在鸭妈妈身后高声歌唱。
五、活动结束
整理材料，装回袋子，放回盒子。
活动反思：
《小鸭小鸡》这个音乐活动的目标就是初步熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容。我先带领孩子们学习用断音唱小鸡、小鸭不同节奏的叫声，初步学习有控制的演唱。在活动中，我发现幼儿在演唱“呷呷呷、叽叽叽”这些象声词时，有的孩子总会刹不住车，原来歌词中是有两个“呷呷呷、叽叽叽”，但是幼儿在演唱时，唱完两个后还会接着唱，于是这时候我就想了个办法，在唱完两句“呷呷呷、叽叽叽”后，在接下去一个乐句的第一个音符那里就拍一下手，提示幼儿要换一句歌词了，结果几遍下来，刚才的现象一下子好多了，可见运用手势与动作对幼儿暗示后，就能解决我在教学中的一些小困难。
如果一堂课让幼儿不停地唱，孩子们就会失去兴趣，如果加上一些有趣、形象的动作，就能提起幼儿活动的乐趣，加强活动的效果。在《小鸭小鸡》中，歌曲中的两个主角，小鸭小鸡是幼儿很熟悉的，而且也知道用什么样的动作来做小鸭和小鸡，所以在活动中，我一边让幼儿歌唱一边让幼儿表演，唱“呷呷呷”时就表演小鸭的动作，唱“叽叽叽”时就表演小鸡的动作，有了动作的融入，孩子们唱得非常带劲。
小班的幼儿天真可爱、活泼好动，没有较好的自控能力。如果让幼儿在一堂活动中，从头到尾来学习记忆歌词演唱一首歌曲，那么我想没有多少幼儿能够坚持到底。教师适当地加上一些手势与动作，即用老师的手势来传达歌词的意思，让幼儿理解歌词，再让孩子们和教师一起做做歌词的动作，那么我想一定会有很好的效果。
初中的孩子上学总是迟到，家长应该承担不可推卸的责任。 这个时候家长要想想孩子是不是经常晚睡或者偷偷玩手机、看电视、玩游戏等，以免第二天早上早起； 父母自己是否按时叫醒孩子； 没有熬夜的习惯； 有没有家长催促孩子尽快吃早餐； 他们有没有告诉他们的孩子不要在路上呆着，或者吃完饭后玩得开心？ 只有知道了真正的原因，才能采取适当的措施。如果我的初中孩子上学总是迟到怎么办？
首先，父母要从自己做起，为孩子树立榜样。 言辞不如行动。养成早起的习惯。 比如早上起床的时候给孩子放一些轻音乐，音量会从低到高。 如果孩子不能自然醒来，你可以给他打电话，顺便做他感兴趣的事情，让他起来参与。 比如：喜欢电视剧《小惊喜》，一凡妈妈叫醒一凡，就是玩他喜欢的游戏。 你也可以告诉你的孩子，如果你走得更快，你可以获得更多的睡眠。 然后晚上早点睡觉，养成良好的睡眠习惯。
其次，让他知道自己的事情，自己做。 让他每天定好自己的闹钟，起床，迟到就不要给他打电话。 如果他犯了一些这样的错误，他自己会担心的。 现在对于孩子来说，压力真的很大，而且每天晚上写作业量很晚，所以想早睡的可能性很小。儿童对自己的行为负责。 对自己负责。 您可以提前告诉老师，孩子可能会在第二天或几天后继续迟到。 然后就是提前告诉孩子，上学是你自己的事，你要对自己负责，所以以后拖了，你自己负责。
最后，激励机制，与孩子约定，坚持按时睡觉，按时起床多少天，将给予什么相应的奖励！ 比如按时睡觉，按时起床，完成1天，接孩子放学的时候，让孩子选择回家的方式，走路，开车，打车，骑自行车等等，随便 你要，重点是，让孩子体验付费后获得选择权的成就感！特殊处理。 有的孩子因为困难学困而迟到，比如早上迟到或者装病； 如此迟到，需要根据实际情况采取特殊措施，解决孩子的厌学问题。
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样写才规范吗？以下是我帮大家整理的恐龙时代作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
恐龙时代作文1今天下午，我和爸爸来到了**院，在观看《侏罗纪公元2》这部影片时，在我的面前突然出现了一个旋涡，我好奇地把脚伸进去，没想到我竟然被这突如其来的旋涡吸走了。在旋涡里，我看到许多惊险的画面。此时的我呆若木鸡，伴随着我满脑子的奇怪遐想，我来到了恐龙时代——侏罗纪公元2。
我小心翼翼地向前走去：“这不是我刚刚看的**场景吗？我怎么来到了这里，难道我穿越了时空。”正想着，只见几只恐龙躺在地上一动不动，还发出嘶声裂肺的疼痛声。一只奄奄一息的恐龙发出微弱的声音：“快救救我们这些可怜的恐龙吧？我们因为得罪了森林的主人，他每天就都拿着鞭子朝我们挥舞过来，打得我们遍体鳞伤，他还把几颗奇怪的东西塞进我们的肚中，只要遥控按钮一按，我们就全身疼痛难忍。”“这个可恶的家伙在哪呢？我一定会把你们从痛苦中解救出来的。”我怜悯地对恐龙说。我从恐龙那得知森林主人诡计多端，他住在一棵高大的树上，要解救并不是一件容易的事情。所以恐龙给了我一张恐龙皮，恐龙皮会在最危险的时刻变成一块保护盾，保护我。
来到树下，风猛烈地吹着，树叶纷纷飘落，顿时电闪雷鸣，一场激烈的战斗即将打响。一个怪人从屋顶飞速地直冲而下，他手上拿着一个遥控器——控制恐龙安危的致命武器。我刚想伸手去拿，怪人却用皮鞭向我挥来，危急时刻，我抽出恐龙皮一挡，皮鞭被反弹出去，正好打在怪人身上，但仍无法降服得了它。经过一番周折过后，正当怪人仍顽强抵抗，危急时刻时，几只小恐龙挺身而出，共同与我协作降服了怪人。我迅速夺下按下“解锁键”。恐龙获救了，大大小小的恐龙们欢呼雀跃。
在恐龙获救的那一刹那间，我的面前又出现了一个旋涡，我赶紧向恐龙们挥挥手告别，恋恋不舍地离开了恐龙时代，回到了现实生活。
恐龙时代作文2迷迷糊糊醒来，我揉了揉朦胧的眼睛坐起身，看了乍周围。“咦，这是哪儿呀？”我问。这周围挺漂亮的：有大树、有小草、有小花……这里东西应有尽有，就是没有人！
这时，小草中好像有什么东西抖动。我小心翼翼地走向它，“嗖”一只小东西跳了出来！“呀，妈呀！”我吓得大叫。回过神来，定睛一看，原来这是一只小恐龙。这只恐龙非常胆小，它一看见我吓得连连后退。接着，这只小恐龙向天叫了一声，起初，我以为这是它们的习惯，并不在意，可谁知……
后面大家就可想而知，一只大恐龙向我奔来。我也顾不上这只小恐龙了，撒腿就跑！这只大恐龙一直追呀追，大家一定以为我死定了，可是，令人意想不到的事发生了！这只大恐龙居然会说话，它边跑边喊：“小姑娘，别跑了，我不是来吃你的！”话音刚落，我就停了下来，转过身问：“真的？”大恐龙说：“当然了！”
友谊
自从我认识了大恐龙之后，我每天都与大、小恐龙一起玩耍，教它们如何掩藏、保护自已的蛋，这样便可以减少一点杀害。我还教小恐龙们如何玩捉迷藏、捉小鸡……
灭绝
一天下午，有几只小龙把我找到一座高高的山峰指着天对我说：“今天天气有点暗暗的，与往常不同呀！”说起天气，我想到了恐龙灭绝，于是对小龙们说：“今天可能会有陨石降落于此，到时这小岛会有危险。快，回来召集大恐龙们，我们要离开这儿！”“哦，我们马上去！”小龙们异口同声地说。回到小岛，我们与大龙们一起搜集食物以便离开不会挨饿。集齐食物后，我们开始离开：会游泳的龙游过大海将小龙们载走，会飞的龙也载着小龙们陆陆续续地离开。正当我们在大海中前进时，一场浩大的流星雨降临于大地中了。一颗颗硕大的陨石向我们袭来，有许多翼龙都被陨石打了下来，许多小龙从天上摔了下来，有的被我们接住，有的便被摔死了。这时，龙群已经开始绝望了，有的宁愿被陨石砸死，有的仍继续前进。这时，一颗硕大的陨石向我飞来……
轮回
“啊！”我从梦中大叫醒来，原来这只是一个梦啊！我长大要成为科学家，弄清楚恐龙是怎么灭绝的！
恐龙时代作文3今天我在学校里发现了一件怪事。
我发现了一只恐龙，更奇怪的是它把我带到了恐龙时代，它说：“对不起，把你带到了我们恐龙世界，我非常抱歉。”我吃惊地说：“你不是已经灭绝了吗？”小恐龙说：“你不知道，你们人类以为我们恐龙已经死了，但是不是这么回事，就在陨石坠落的歉前一天，族长带我们离开了
地球，来到了这里。”“哦，原来如此。”我大吃一惊。
第二天小恐龙带我来到了恐龙族长哪里，我说：“族长，我要怎样才能回到我的时间？”族长说：“你必须经过三关才能回到你的时间。”我说：“哪三关？”“刺刀山，黄金山，魔王山。”我说：“只要你说得到，我就能做到。”
第三天，我先来到了刺刀山，只见山上到处都是刺刀，不过我硬挺了过去，族长说：“你已经有了坚强。”然后我有来到了黄金山，到处都是黄金，不过我没有要黄金，便爬了过去，只见族长有说：“你抗拒了贪婪，准备迎接下一关。”最后我来到了魔王山，真吓人，但是为了回家我什么也不怕。
这时族长出现了，它说：“恭喜你克服了恐惧，你可以回家了。”我和小恐龙依依不舍的`告别。
紧接着一阵光，我回到了20xx年。
恐龙时代作文4今天下午放学回家后，玩了一会儿，我开始写作业。写着写着，我迷迷糊糊来到了时空隧道，穿越到了恐龙时代。
在一片开阔的平原，我看见许多的恐龙，它们有的你追我赶，像是赛跑；有的则是你来我往，相互打斗；还有一种身材娇小，一溜烟的在奔跑。我拿出时空相机一照，相机显示：全是茹毛饮血的食肉动物。赛跑的是迅猛龙，打斗的是霸王龙，身材娇小一溜烟跑的是盗龙。真是热闹！
我继续向前走去，又看见许多大块头的恐龙，但是它们却很安静。有的在缓慢的散步，有的在埋头吃草。我用时空相机一照，相机显示：食草动物。散步的是三角龙，埋头吃草的是梁龙，还有雷龙等等。
我正看得入迷，突然一阵骚动，食草动物奔跑起来。我定晴一看，一头体型巨大的霸王龙闯了过来，正在四处追赶食草动物。不一会儿，霸王龙就追上了一头三角龙，一下扯掉了三角龙身上一大块肉，一口就吞到了肚里，又听咔嚓一声，又把三角龙的一条腿给咬断了。突然，霸王龙好像看到了我，转身向我这边走来，吓得我转身就跑，却又迈不动脚步，眼看霸王龙张开了血盆大口。
“醒醒，醒醒，你怎么睡着了？”我睁眼一看，妈妈正在推我。原来是个梦啊！
恐龙时代作文5光似水流，转眼间，15 年过去了，如今我是一名科学家了。这天，我去找X 博士做实验。到了他家，却发现他不在，这时我看见了一架好像飞机的东西，我用手碰了这个东西一下，便被卷入了洪流之中。
醒来一看，四周全部都是大树、草地。忽然发现身上都是水，我还以为下雨了呢，抬头一看，啊！原来是一只三角龙正向我流口水呢！我这时还算清醒，急忙拿出了飞行器，停留在高空中。因为我知道，在陆地上，我怎能跑过一只如此之大的动物呢。只有飞，它才不会吃到我。正高兴着呢，一只翼手龙正向我袭来。它一下子咬破了我的飞行器，我便从几千米的高空中落了下来。多亏我早有准备，我扭动了背包上的电钮，把逃生降落伞打开了，才躲过了次大难。
可我还是高兴得太早了，我的降落伞挂在了树枝上。我就这样被悬在空中。这时只听见了轰轰的两声巨响，不知道怎么回事，原来，远处走来了一只巨大的霸王龙，它发现了我，立马张开了血盆大嘴，来到我跟前。它刚要把我咬到嘴里，只见一束金色的光，把我带到另一个地方，这里有人，我问了他们这是什么时候，他们告诉我是20xx 年，这时我才知道，我回来了。
我来到了X 博士家，才知道那是他的实验失败品。可把我气坏了，这个东西可差点把我害死。可不过这也是我的好奇心惹的祸。我把那个失败品带回了家，修好了那个时光机，从此这个时光机对于人类的科技做出了巨大的贡献。
恐龙时代作文6有一天，我正在看一本叫恐龙时代的一本书，我看着看着我就睡着了，我就做了一个梦，梦见有一个叫罗里啰嗦的外星人把我带到了他的飞碟上。
我醒来看见自己的家怎么变样了，突然一个外星人，从我眼前冒了出了一个外星人，他把我吓了大跳，我问你们是什么人，他们说，我们是外星人罗里啰嗦，我说我叫马宏博，你们要把我带到哪里，外星人说，这位客人，你要到哪里去就把你带到哪里去，我一听目瞪口呆了，我急忙说，我想当科学家，我想研究恐龙，请你们把我带到恐龙时代，他们一听就嗖的一下子飞走了。
到了恐龙时代以后，飞碟着陆了，我下了飞碟，我给他们说再见，他们的飞碟一下子就飞走了。
我走着走着，突然看见了，一大群恐龙，我先看到的是暴龙，暴龙说，我们的牙齿有很深的牙根，这使牙齿结实而不易于折断，更可以咬穿骨头，这也是暴龙下颚这么深的原因牙齿的三分之二以上其实是埋在牙龈里。而且，细腻的锯齿围绕着牙齿的前后两面，他们的作用像小钩，锯齿刺穿肌肉时，钩子能钩住肉的纤维，将其置于锯齿间，锯齿间有利刃的齿缘足以撕裂纤维。
不一会儿，我又看见三角龙，三角龙说，我们的角与头盾为了了解三角龙是否如同现代犀牛般冲撞敌人，节目单位制作了一个人工的三角龙头颅，并以每小时24公里的时速撞向模拟的暴龙皮肤。三角龙的额角刺穿的模拟皮肤，但是额角与喙状嘴则无法刺穿，而且头颅的前段断裂。
突然我又看见了，雷龙，雷龙说，我们这种像肉山一样的大个子，长着一条长脖子和一个很相称的小脑袋。头小身子大的雷龙，一定要花大量的时间来吃东西，而且还很狼吞虎咽。食物从长长的食管一直滑落到胃里，在那儿，这些食物会被它不时吞下的鹅卵石磨碎。
当我醒来的时候，我发现这是一场梦，啊恐龙世界可真神奇呀。
恐龙时代作文7中生代既是恐龙的时代，也是昆虫的时代，蚊子和虻等吸血昆虫就产生于那个时候，并在白垩纪末盛行。那时，气温暖和，四季不分，到处是沼泽，为蚊子提供了理想的繁殖场所。天空到处弥漫着这些吸血的小昆虫。最初的蚊子喙较短，不适于刺吸，但是，到了白垩纪末和老第三纪，蚊子中的有些种类，如在德国发现的爪蚊和我国辽宁抚顺、热河发现的蠓蚊（琥珀化石）则进化出了较长的喙，非常适宜于刺吸，它们能够刺吸动物的血液。事实上，在蠓蚊出现的那个时候，现在的一些吸血蚊也大都产生了。恐龙由于身躯庞大，皮肤裸露，时时刻刻都受到这些“小吸血鬼”的惊扰而束手无策。不仅如此，更为严重地是蚊子还能在恐龙中传播多种疾病，如疟疾、淋巴丝虫病、黄热病、登革热和流行性乙型脑炎等，这些疾病对于根本不能进行医疗自救的恐龙来说，都是致命的。只要其中1-2种疾病流行，就会导致恐龙的灭绝。
在白垩纪结束前的800万年，恐龙家族还十分兴旺的时候，由于某种原因，产生了某些病毒，如疟原虫（引起疟疾）和各种淋巴丝虫等等，这些病毒引起的疾病通过突然盛行的蚊子的传播，就在恐龙家族中流行开来。开始，病毒引起的疾病只在小范围内流行，当此小范围内的恐龙全部死亡后，病毒失去了寄生的场所，也随之消失了。恐龙死亡了，自然它们在死之前生的蛋就不能孵化；另外，有些蚊子对恐龙蛋也情有独钟，所以那些被蚊子叮咬了的恐龙蛋也不能孵化。这就是为什么在恐龙大量死亡的同时，大量的恐龙蛋不能孵化的原因。然而，这些病毒并非真正地消失了，而是隐藏在蚊子的体内，一段时间后，这些带有病毒的蚊子迁移到其他有恐龙的地方叮咬那里的恐龙，又使流行疾病死灰复燃，从而导致另一处的恐龙死亡。经过数百万年的如此反复，带病毒的蚊子便越来越多，疾病流行的范围也越来越广，结果导致恐龙大量死亡，使地球上恐龙的总数量大大下降，至白垩纪末终于使恐龙全部灭绝。
由于小型爬行动物中的龟、蛇和蜥蜴等，有的喜欢穴住，有的是两栖动物，所以它们能够躲避蚊子等昆虫的惊扰。而鸟类有厚厚的羽毛护身，哺乳动物则不仅有一层毛皮护身，而且还有一条专门用来驱赶昆虫的尾巴，所以，鸟类和哺乳动物也能躲过蚊子带来的劫难。
恐龙时代作文8一个炎热的中午，吃完午饭的我在点犯困，就躺在了床上，可是睡不着，听歌消磨时间，不知不觉就睡着了。不知睡了多长时间，我睡醒了，由于我还有点困，眯着眼睛大声问妈妈：“几点了？”咋没人回应我呢？我感觉有种不祥的感觉，这种感觉迫使我睁开眼，我呆住了，旁边没有一个人，全都是参天大树，“这是哪啊！”我害怕地说，但四周没有人回答。“我难道在做梦”，我心里暗想。我立即站了起来，向四周看去，向前走着，天空时不时的有影子飞过。我偶然向上一看，妈呀！这到底是哪儿啊！我头上飞的竟然是巨大的鸟，我开始狂奔了，要再不跑就要被抓住了。
天无绝人之路，有个山洞，我加快了速度，跌进了山洞里。“真黑啊！”我翻了翻兜，老天还是可怜我的，在这冒似侏罗记的地方，我竟然兜里有手机，我立即开了机，拨通了自己家的电话号码，该死，居然欠费了。我气得把手机摔在了地上，突然，洞的里面传来了脚步声，我立即捡起手机，打开了手电，“我要看一看是什么东西？”我妈奇地说。脚步声越来越近，我吓得腿软了，突然，一个大手把我拽进去了，我吓得闭得着眼睛，求菩萨保佑，千万不要遇上什么野兽。那个东西发出了声音：“你好，我叫小龙。”听到这里，我立即睁开眼：“原来这有人类啊，你好！”他走了过来说：“您就是来救我回去的吗？”我听见了这话，不解地问：“救你回去？你不认识回家的路啊？”他说：“你不是从未来救我回去的吗？”“你说的都是哪儿跟哪儿啊？我也不知道我怎么来的，我好像在做梦吧。”说着，我打了自己一下“疼”，看来这个梦得有始有终，但这是哪里啊。“看来，你还不知道啊，这里是侏罗纪。”“什么，侏罗纪，恐龙时代的侏罗纪吗？”“嗯！”我怎么来这了，不能白来，我得多拍几张照。于是我就向外跑了出去，“危险，别出去！”但晚了，一个翼龙似闪电般的速度把我抓起，向高空飞去。我看着离地面越来越高，大声叫起来：“翼龙大哥，往低点飞，我怕啊！”飞了一会儿，我也不知道在哪了，只知道我在一个很高的地方。突然，一发子弹从我面前蹿过来，直打在翼龙的身上。它惨叫了一声，掉了下去。当然，我也跟着下去了，“我的天啊，我还没活够呢。”我在半空中叫着，在即将掉下去的一刹那，小龙踩着飞板把我接住了，“谢谢啊，差点小命就不保了。那我怎么回到我的年代啊！”“得等个几天吧！我们那年代的人知道我没回来，一定会来救我的。”“那我爸妈不着急死啊。！”“不会的，你在这过的几天，实际才过了几分钟。”“那好啊，我得多呆几天。”“不行，没看见啊，这的火山马上就要喷发了，我得在火山喷发前离开这里，这们只能等我那年代的人用时光机把我们送回去了。”“哦，那就在这快快乐乐地玩上几天吧。”
在这几天里我们过得非常愉快，白天，我们去摘果子，中途与野兽搏斗，还被恐龙追得半死。晚上，我们躺在洞里，吃果子，看着小龙从他那个时代带来的卫星电视，别提多舒服了。几天很快就过去了。一天，我们正在吃午饭，“轰隆”一声巨响，火山喷发了，喷出来的岩浆迅速地弥漫到我们的山洞里，我和小龙爬到了大岩石上，如果再不想办法，我们就会被烧死的，正当我们走投无路时，天空出现了一个裂缝，把我们吸了进去。我从床上滚了下来，一睁眼，发现我到家了。“哦耶，我回来了！哦？我在做梦啊！”我把手机掏了出来，发现拍的照片一张都不存在了，我幻想再一次回到那个梦境，但也回不去了，我每天都想着在梦里和小龙一起度过的时刻，尽管那是梦境。
恐龙时代作文9我在二十一世纪买了个没有合格证的“时光机器”。
我驾驶着“时光机器”想去拜访上个世纪无人不知的爱因斯坦。可是这“时光机器”没有质量保证，竟然飞到了恐龙时代的三叠纪。
我心想：既来之，则安之。那我就先在这儿玩吧。
刚走下“时光机器”，我就听到了“轰隆轰隆”的声音。我抬头一看，原来是一头巨大的“地震龙”正朝我慢吞吞地走来。我连忙藏到了左前方的小灌木丛里，才躲过“一劫”，要不然就会被“地震龙”踩成大饼了！
我又碰到了张着血盆大口的霸王龙
“霸王龙”可不是这么好对付，虽然我潜入水底，但还是被它那锐利的“千里眼”轻而易举地发现了。
我又爬上岸，忽然心生一计：书上不是写着“霸王龙”非常惧怕巨大的剑龙，剑龙最喜欢吃三叶草吗？那我就用三叶草把剑龙引到我这个地方来，再利用巨大的剑龙把凶猛的霸王龙赶到对岸，然后趁它们不注意的时候溜之大吉。
于是，我把巨大的剑龙用三叶草引过来，自己逃之夭夭。我一边跑，一边观赏从我身边经过的草食恐龙。不知不觉中我跑到了“时光机器”的旁边。
“时光机器”的四周围着一大群小恐龙宝宝，他们像在讨论“时光机器”是哪儿来的。等它们全部走开后，我坐上“时光机器”，飞 回到我的小型写字书桌旁，轻轻提笔写下了这篇名叫《恐龙时代》的作文。
恐龙时代作文10阳光明媚的一天，张一凡和小矮个儿正在讨论玩什么游戏。我从家里走出来，对他们说：“玩恐龙时代吧！”张一凡和小矮个儿惊奇地问：“恐龙时代怎么玩啊？”我高兴地说：“就是选一只你最喜欢的龙跟我们的龙战斗。”张一凡信心满满地说：“没问题！”
我不急不慢地说：“我当翼龙。”小矮个儿奶声奶气地说：“我当甲龙。”张一凡一副势在必得的样子说：“我当暴龙。”龙争虎斗的战斗一触即发。“甲龙”马上蹲了下来，只有它的刺露在外面，让别人想吃它都无从下口。张一凡的“暴龙”立刻向甲龙冲去，要知道“暴龙”是不达目的不罢休的。我呢？则盘旋在美丽的空中看好戏。“暴龙”叼起一块石头向“甲龙”砸去，“甲龙”则用它的刺拼命的抵抗着。终于，“甲龙”倒在了地上，“暴龙”也只有半命了。我从天而降一口咬掉了“暴龙”的右肢，“暴龙”也一命乌呼了。我高兴地说：“这叫坐山观‘龙’斗，也可以叫鹬蚌相争，渔翁得利。”
怎么样？这游戏是不是很惊险刺激啊？
