导读： 热门幼儿园中班数学教案五篇 作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的幼儿园中班数学教案6篇，欢迎大家分享。
热门幼儿园中班数学教案五篇
作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的幼儿园中班数学教案6篇，欢迎大家分享。
幼儿园中班数学教案 篇1
活动目标：
在布置菊花展览会的过程中积累一二间隔、二一间隔等规律排列的经验，并感受秋天菊花的美。
积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
发展目测力、判断力。
活动准备：
1、ppt(菊花展览会);菊花若干;3个艺术花坛照片(其中2个花坛分别有abb/aab模式);与幼儿操作材料相同的菊花若干。
2、幼儿操作材料。
活动过程：
一、情境导入。
1、以办“菊花展览会”导入
教室里做了许多美丽的菊花，今天要开个菊花展览会。
说说自己对菊花的认识。
2、每到秋天，菊花有各种颜色、有各种形状、还有各种不同的大小，真美丽，所以要办个菊花展览会，让大家欣赏菊花。
3、(ppt)
看看这些菊花有哪些不同有些什么不一样
这么多的菊花假如排成一排可以布置我们的菊花展览会
还可以用其他排一排的方法来布置菊花展览会吗
说说有哪些排列的方法。(老师要突出一朵一朵排列是小班就会的太简单了，还有什么办法)
请幼儿示范。
小结：可按照菊花颜色或大小、形状隔开来，从头到尾一模一样排一排也能把展览会布置得很美。
二、幼儿自主探索
(一)提出要求
排菊花，我们看看桌上准备了哪些菊花试一试。
(二)幼儿探索操作
1、幼儿自由操作
2、从头到尾排下去一模一样的。
3、一边排一边说一说。
4、排好后，找幼儿说说你排菊花的办法和别人一样吗
三、分享交流
自己排的菊花漂亮吗排好菊花开展览会，让我们把花送到花坛上。
1、介绍abb模式花坛。
花坛的花是怎么排的谁是用这种方法布置菊花展的请幼儿介绍
小结：虽然有的是按颜色，有的是按大小，还有的(按形状)，但排列的方式都是相同的，都是按照1个2个的方法布置花展的，非常美丽。
2、第二个花坛是按照几个几个排列的方式来布置的
谁的菊花可以送到这个花坛
小结：按照2个1个的方法布置花展的。
3、还有其他方法布置花展的吗
出示第三个花坛，把剩下不同排列方法的菊花放在一起。
4、邀请其它班小朋友参观“菊花展览会”。
活动反思：
活动符合幼儿的认知规律，能有效地激发幼儿学习的积极性，能唤起幼儿对生活数学的情感体验，能很好地让他们感受数学思想方法。真正体验到玩中学学中玩的快乐。通过玩、想、比，充分地调动了幼儿们的积极性，使他们不知不觉地去感知了何谓排列。
幼儿园中班数学教案 篇2活动目标
1、能不受排列形式影响正确感知10以内数量。
2、在拼摆图形中，感受空间方位的变化。
3、能安静的进行数学操作活动。
活动准备
每人一盒火柴（或塑料小棉签），教师事先拼好的范例《有趣的数学》，水彩笔。
活动过程
1、学拼火柴棍图。
（1）教师用展示范例，请幼儿在桌上用火柴棍拼摆出来。
（2）请幼儿说说用了几根火柴棍。
2、按一定数量的火柴棍拼图。
（1）请幼儿用一定数量的火柴棍拼拼摆摆。
（2）说说自己拼出了什么？如用4根火柴棍，你拼出了什么？用6根火柴棍呢？
3、练习《有趣的数学》中的"数一数，连一连"。
请幼儿根据画面内容，将相同数量的用线连接起来。
4、教师小结，结束活动。
一、活动目标：
1、在拼摆图形中，感受空间方位的变化。
2、能不受排列形式影响正确感知7以内数量。
二、活动重难点：
在拼摆图形中，能不受排列形式影响正确感知7以内数量。
三、活动准备：
1、教师范例若干，1——7的数卡2、火柴棍人手7根，幼儿画册，铅笔、橡皮。
四、活动过程：
一、导入出示火柴，提问：
这是什么？你在哪里见过它？它有什么用？
生活中你能不能用它来玩火？为什么呢？
教师小结：火柴棒是用来点火的，玩火很危险，小朋友们在家不能玩火。但是，今天老师用它拼出了许多好玩的图形，请大家来看一看。
二、学拼火柴棍图。
1、尝试拼拼图。
1）教师一一出示范例，请幼儿在桌上用火柴棍拼摆出来。
提问：这像什么，请你用自己的火柴棒试试拼一拼。
2）分别说出用了几根火柴棍。
提问：你拼出来了吗？你用了几根火柴？
2、按一定数量的火柴棍拼图。
1）教师请幼儿用一定数量的火柴棍拼拼摆摆。
教师出示数字4，提问：这是几？请你们为数字4拍手。
师：4可以表示4根火柴，请你数出4跟火柴。
请你用4根火柴拼一拼，摆一摆，看看你能拼出什么。
2）集体介绍。
提问：你用4根火柴棍拼出了什么？
教师依次出示数字5、6、7，让幼儿拼一拼、摆一摆。
三、幼儿操作练习。
1）请幼儿完成《幼儿画册》中“拼拼数数”。
先请幼儿按图拼摆出图形，再用点子标出用了几根火柴棍的数量。
2）展示幼儿操作结果，集体点评。
四、教师小结。
今天小朋友们很能干，用火柴棒拼出了各种各样的东西，老师会把火柴棒放在游戏角里，请小朋友们下次玩游戏时用更多的火柴棒去拼一拼，摆一摆，看看还能拼出什么！
幼儿园中班数学教案 篇3教案目标：
1、通过活动，学习按某一特征有规律地间隔排列规律排列。
2、在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。
3、培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿创造力。
活动准备：
1、各种排列规律的卡片。
2、各种颜色的木块、几何图形、贴绒图案若干。
3、操作卡片每人一份。
活动预设：
一、自由探索。
1、以游戏：“寻宝”引入活动。
让幼儿寻找藏在“草地”上的卡片，打开卡片看看上面有些什么
2、讨论卡片上不同的变化，说说它们的排列规律。
二、发现规律。
1、观察卡片上物体的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法。
2、请幼儿补规律。找出卡片上物体的规律，想想接着应该排什么
3、幼儿动手操作，把缺的补上去，将规律补完整，并说说为什么要这样补。
三、尝试自由排列。
1、介绍各组活动的内容和要求。
第一组：按颜色排列。选择两种或三种颜色的木块进行间隔排列。
第二组：按几何图形排列。选择两种或三种几何图形进行间隔排列。
第三组：按图案排列。选择两种或三种图案进行间隔排列。
2、幼儿自选操作活动，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆地尝试进行有规律排列。
3、请幼儿介绍自己是按什么规律排列的。
课后反思：
我对幼儿园上了公开课《找规律》，这是一个比较独立的学习内容，活动的设计我以游戏、操作贯穿于整一节课，这符合幼儿的认知特点。
第一个环节我以“听词做动作”的游戏导入，让幼儿听我说两组词(①小鸟啄虫、小鸟啄虫、拍手、拍手。②小鸟飞、跺脚、跺脚)做动作，然后让他们思考每一组动作继续做下去该怎样做，许多小朋友都做对了，我问他们为什么这样做
xx小朋友说：“我照着前面做的就往后做了。”
xx小朋友说：“小鸟啄两次，拍两次手是按顺序做的。”
xx小朋友用响亮的声音说：“这些动作是固定重复的，所以后面的动作也是这样做。”多么好的回答!我请全体小朋友给予他们热烈的掌声!
接下来我让小朋友听音乐来做上面的动作，小朋友们把自己当成了小鸟，开心极了。最后我引导小朋友用图把上面的动作表示出来，让他们知道这样有顺序的排列就是有规律的排列。
第二个环节我分几个层次进行教学。
首先让幼儿观察物体的排列找出排列的规律，然后继续排下去。接着让幼儿来玩“有规律排队”的游戏。最后让幼儿在教室里找一找有规律的东西，这个环节小朋友们非常的活跃，都要抢着回答。
xx小朋友说：“墙上的米老鼠排列是有规律的。”
xx小朋友说：“钢琴的琴键排列是有规律的。”
xx小朋友说：“墙上的KT板排列是有规律的。”
xx小朋友说：“我身上衣服的花纹是有规律的。”
xx小朋友说：“头顶上的脸谱和链子排列有规律。”……
第三个环节我提供了许多材料让幼儿进行创造规律。在这个环节中幼儿对“规律”的感知、体验得到了进一步的加强，小朋友们都摆出了各种各样的规律，他们学得积极、投入，极大地调动了他们的思维活动，发展了他们的创新思维。
在整个教育活动中，大部分的孩子都比较认真、积极参与和守纪律，但是还有四个孩子不够理想，按要求进行活动的意识还不够强，不过他们在原有的基础上已进步了许多，要他们达到我的要求，这是我以后要面对的一个工作重点，因为我的目标是要让全班所有的孩子都表现得令我满意!
幼儿园中班数学教案 篇4活动目标：
1感知数量的多少，在活动中体验成功的喜悦。
2掌握数量之间的一一对应关系，进一步提高对比观察能力和逻辑思维能力。
3理解数量7的多少不受大小、颜色、形状、排列规律的'影响。
4培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
活动重点难点：
活动重点：
正确感知数量7的多少不受大小、颜色、形状、排列规律的影响，掌握数量之间的一一对应关系。
活动难点：
理解数量7的守恒。
活动准备：
PPT课件，幼儿操作人手一份。
活动过程：
一、出示小海豚，激发幼儿的学习兴趣。
你们看谁来了小海豚告诉你们一个好消息，海底世界要举行音乐舞会了，但是参加舞会有两个要求，第一小动物们要组队参加，第二每队必须是7个。你们听清楚有什么要求了吗现在跟老师一起看看有那些小动物来参加舞会了。
二、利用PPT，学习7的守恒。
1数量多少与大小无关
大鲨鱼和小乌龟来参加舞会了，小乌龟说：大鲨鱼个数太多了，不能参加。大鲨鱼说：我们不多，是你们太少了。你们来帮忙数一数小乌龟有几个大鲨鱼有几个它们能不能参加呢
小结：鲨鱼很大，乌龟很小，但是他们都是7个，都能参加舞会。
2数量多少与颜色无关
下一个入场的是谁呢有多少水母能参加吗水母说：我们是按要求来的。小朋友仔细看这些水母它们一样吗请你们分开来数一数紫色的有几只蓝色的有几只是不是一样多
小结：虽然水母颜色不一样，但数量是一样的，都是7个，都能参加舞会。
3数量多少与形状无关
小鱼也成群结队的游来了，有什么样的小鱼它们能参加舞会吗圆圆的小鱼有几条能参加吗长长的小鱼有几条(六条)能参加吗原来还有一条小鱼掉队了，现在是几条了他们一样多吗。
小结：虽然小鱼长得不一样，但每队都是7个，也能参加舞会。
4数量多少与排列方式无关
音乐舞会开始了，第一个表演的是小章鱼，有几只章鱼它们随音乐翩翩起舞，不停地变换队形，一会变成人字形，现在变成了几只一会变成十字形，现在又变成了几只小结：虽然小章鱼变换不同的队形，但它们的个数没有变化，还是7只。
三、操作小动物，巩固7的守恒。
1小章鱼的舞蹈太美了，其它小动物也想要表演，你们想帮它们排什么样的队形
2现在请你打开信封，看看里面是谁先把小动物摆成一排数数有几个
3展示幼儿给动物排好的队形。它们排的什么队形每一种小动物有几个
小结：虽然每种动物的样子不一样，大小不一样，颜色不一样，排的队形也不一样，但它们都是7个。
四、活动结束
小朋友们给小动物排的队形可真好看，小动物很高兴。小海豚说音乐舞会非常成功，谢谢小朋友们，小朋友再见。
幼儿园中班数学教案 篇5活动目标：
⒈、发现生活中的数字，了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
⒉、激发对数字的兴趣，体验活动的乐趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动准备： 电话机 遥控器 手表 闹钟
计算器 挂历 直尺等
多媒体 卡片
活动过程
1、导入
每个小朋友找一个位置，看看桌子上都有些什么。
2、幼儿讲述自己看到的东西
①小朋友你看到了什么东西，上面有什么？（数字）
②数字中最小的是几，[老师把幼儿说的数字贴到黑板上]以及这些东西上的数字有什么作用。（换频道、拨号码、量长度等）
3、拓展到身边的数字
想一想，在什么地方还看到过数字，如汽车、马路。
4、出示教师在马路上拍到的数字，幼儿说出这些数字有什么意义。
（可以找到住址，可以知道坐车路线）
5、幼儿操作
请小朋友拿出放在凳下的数字卡片，说到数字几，几就站起来，组合成身边常用的数字（110 音阶 电话号码等）
6、活动延伸
我们的小朋友真能干，拼出了这么多图形，小朋友也可以回教室再进行自由组合，看还能拼出什么不一样的号码。
总 评：
老师让幼儿去发现、讲述，有助于发展幼儿语言表达能力，以及认识一些特殊号码可以提高幼儿自我保护，让幼儿明白了数字与生活的关系。
老师的教态很亲切，而且老师的眼神一直在跟幼儿进行交流，鼓励幼儿大胆地发言。
老师出示的多媒体有很多幼儿讲到，对幼儿的启发作用不是很大。
可以将数字9的左上那根火柴拿下来，放到数字1和9之间，作为减号，等式便可成立：
3+1-3=1
扩展资料：
移动一根火柴棒,使等式成立19-3=6
把9拿掉一根 变成5 移到3 将3变成9
15-9=6
怎么移动一根火柴让等式“118+19=1”成立？
118+19=1请移动一根火柴棍使等式成立-18+19=1。
1-19+19=1。
移动加号竖着的一根火柴到等号上，使等号变为不等号。1-9≠8+8。
其他题型：
怎么移动一根火柴让等式成立。
9928=9361
17+11+4+4=14
将928的8拿掉一根火柴变成9，再将那根火柴放到9361的9那去，将9变成8就行了，即原式变成9929=8361。
将17后面的+变成—即可。
参考资料
作业帮：移动一根火柴棒,使等式成立19-3=6
把加号中的横的一根火柴移动到13的十位上，这样13就变成了73，1+7就变成了117。这样就得到等式117-73=44。
移动火柴这种题目都是有必杀计的，要把加号拿掉一根，变成减号，把那根火柴放到等于号上，变成不等于号。
给你n根火柴棍，你可以拼出多少个形如“A+B=C”的等式？等式中的A、B、C是用火柴棍拼出的整数（若该数非零，则最高位不能是0）。用火柴棍拼数字0-9的拼法如图所示：
注：加号和等号分别需要两根火柴棒；如果a≠B，则a+B=C和B+a=C视为不同的方程（a，B，C>=0）；n火柴棒必须全部使用。
输入由一行组成，整数为n（n<=24）。输出格式：共输出一行，表示可以组合的不同方程的个数。这就完成了。。
扩展资料：
火柴棍游戏是一种拼图游戏。游戏规则是移动火柴棒使方程式成立。常用方法介绍：
1移动加号法
例如：14+7=1
解题：移动加号中的 | 横置到 1的上方，变成等式14-7=7。
2移动数字法
例如：8+1=1
解决方案：将数字8右上角的垂直线移动到等式右侧1的顶部，它将变为6+1=7。
3不等式方法
例如：1×4=44
解决方案：将乘数符号中的\移到等号，它将变为1/4≠44。
史上最贱游戏攻略（Trollface Quest 攻略）
第一关：关掉电视
电视里面说话的那个货，声音很猥琐啊！这关只要关掉电视就能进下一关了，也正是难在这里。看到三根电线，正常人的思维就是：剪断其中一根，就能切断电源，关闭电视。于是开始思考到底是哪一根呢？其实，这款游戏并没有这么难——
第一关游戏攻略：直接按电视右下角的红色开关关掉电视。
第二关：药的问题
游戏吐槽了**黑客帝国里的墨菲斯让尼奥选药丸的桥段,这关就是要帮助主角选择一下药，是红的？还是蓝的？其实，这款游戏真的没有这么简单，不是这个，就是那个了！当你都试过以后，就会发现，都不是正确的——
第二关游戏攻略：点左边角色的眼睛。
搞到这里大家就应该知道游戏的诡计了，看似正常的逻辑却是不对的，所以过关的关键就是别出心裁，本来就叫最贱游戏，当然玩家的想法也要贱一点了。。
第三关：急着解决
这一关要动脑筋了。首先，主角急着上厕所，怎么办呢？好的。试着打开标有“男士”红色的门？你会发现打不开。试着打开绿色的门？里面传来一阵惊呼，然后门又关上了！在试试那盆植物？天哪！主角的头被咬掉了！很暴力啊~最后，试试那把钥匙？哎！主角的眼睛被戳伤了……
第三关游戏攻略：点绿色厕所门上的标志，旋转标志。然后点门把手。
第四关：毒气逃生
这关挺有意思的。关键就是要注意管道里出来的是毒气。
第四关游戏攻略：点角色的头5次，带上防毒面具。然后完成左边水管的拼图吧~
第五关：野外逃生
主角要被一群野人烧死了！点击野人，他们就会举起弓箭。若再点一下，主角就会被乱箭射死。不要轻举妄动哦！
第五关游戏攻略：点右边的角色，举箭。点右边角色的裙子，脱他们裤子，然后……lol！
第六关：嘻哈斗牛
靠你的观察力哦！若斗牛士举起刀、举起红旗，那么牛就会冲过来，斗牛士就死了；若斗牛士举刀对牛、举起红旗，那么牛就会死，一样是输。观察一下牛……
第六关游戏攻略：牛后背上有个拉链头，点击拉开！
第七关：反客为主
那个小丑把主角变来变去，这怎么行呢！
第七关游戏攻略：等左边角色变成人的时候，点右边角色魔杖发光处，然后就肉山大魔王就出来了lol。
第八关：左右险境
这个车，过左被砍坏，过右被压扁……还真是不好办~
第八关游戏攻略：不断点击车体，第一个轮子停在绿旗处就好。
第九关：躲避漏电
此关那个电线最会误导你了！无视它！！！
第九关游戏攻略：喂！那个电线跟你无关啦~装作没看见，不断点击左边角色，直到通过画面。
第十关：十次点击
看似无处下手，实际上，入手处就在眼前~~
第十关游戏攻略：点那个带下划线的单词10次就好~
第十一关：压强逃生
可以点击的地方真是太多了！太贱了~~
第十一关游戏攻略：点右上角面板最小化图标（那个“—”号的黑线），收起面板。再点一次该图标打开面板，按红色的“WIN”按钮。
第十二关：糖果迷宫
以前肯定玩过吧~~不要被出来的对话框给迷惑了！
第十二关攻略：不要碰旁边的线把糖移到鬼脸处，然后！不要大意！继续不要碰线，向上移出鬼脸，向右，向下，移到“Next level”按钮处，点击。
第十三关：躲避障碍
直接上攻略：点绿色箭头移动车体躲避黑色路障，然后，右下角出现的“fire”按钮跟你无关，直接点那两个并排的黑色路障就好了。
第十四关：上坡滚石
冷静！等大石头滚到角色旁边的瞬间点击大石头的中心！于是……大石头活了！
第十五关：百次点击
看着很熟悉，是吗？
第十五关攻略：狂点左边绿色按钮98次，注意点到剩下10次的时候慢点，然后剩下1次的时候绿色按钮会移动到右边，点之。
第十六关：夹缝求生
冷静！等墙快夹死角色的时候右上角的墙体会出现按钮，按之！
第十七关：十个笑脸
0秒内把游戏中最常见的笑脸都找出来，点它就消失了，但是……怎么找都只有9个啊~好吧，当你找了9个之后，耐心等倒计时结束，在失败的提示上有一只笑脸，got it！
第十八关：三个陷阱
当角色到达三个孔边缘的时候，按右上角的“Jump!”按钮，依法跳2次，第三个陷阱不要跳，直接看着角色走过去就好了。
第十九关：魔幻音符
按顺序点击音符：左起3-1-4-2，然后点角色的头让他咆哮，达标，过关！
第二十关：打开电视
熟悉的场景吧？要告别了，这次可以点电线接好它，然后点电视右下角的红色按钮打开电视……do u like 再玩一次？
经过一年半的专业学习，我对教师这个行业有了更深刻的认识，更希望自己能早一点走上三尺讲台，开始新的人生之旅。虽然离那天还有点远，但是也要早做准备，于是我决定在寒假实践家教。 “教师”这个称谓对我来说意味着很多。它是自我的象征，在我小的时候就对教师这个职业充满着无限的向往，也许在同龄人当中属于保守一类，但是我自己却为了这个理想奋斗了多年。弹指间，我就要收获属于我自己的胜利果实，面对将来的种种，内心也是充满了无数的感慨。我知道这已不是当年的一个梦想而是到了真正实现的时候了，面对别人的嘲讽以及羡慕我心已经平静，因为我知道我自己现在想要的是什么。推荐：寒假社会实践报告范文
寒假的前几天，我就认真的思考了这个寒假的实践活动该怎样进行。首先也就是如何确定实践的性质以及类型。我先走访了昔日的恩师，了解了一些执教的常识和今年师范生就业的情况。同时我也深知“不打无准备之战”的道理，在进行家教活动之前，我就在网上了找了关于现如今家教活动中的一些注意点以及难点，还有就是家教学生的个性类型和对症的要求等等。
首先我跟家教学生的家长进行了交流，初步了解学生的学习情况，课程进程以及在英语、数学方面的学习情况。通过与家长的接触我了解到：学生是小学三年级的学生，学习成绩不错，但是家长对她有更高的要求，希望在假期能有所提高。具体来说，需要英语和小学奥数的补习。在数学学习方面有一点属于厌学的态度，而且对于数学难题的学习没有任何激情。英语方面，初步能读懂，但是听力和书写尚待提高。了解到这样的现状，我不能无动于衷，我就与这位可爱的女学生进行了交流，我了解到，其实她的基础很扎实，而且多才多艺，善于书法和古筝。了解到这一特殊性，我特地去查找了关于资料，从而也找到了应对的措施，那就是要及时地予以鼓励和支持，并利用她对于图形和音乐的特长，在出现困难的时候要给与指导性的帮助与支持。在得到资料和对策的支持，我一扫先前的犹豫与迟疑，对症下药，先给学生进行了一个基础的巩固遗忘的知识，以便日后的提高。当然，这些题目的题目都是很简单很基础的关于数学方面的题目，其目的就是提高学生的自信心，并在此基础上进行提高性练习。果然，尽管也有错误，但是正确率很高，我对学生的表现予以了肯定，学生也很开心，自己的信心也得到了满足。
有了第一天好的开始，我对我下面的讲课内容有了很大的信心，鉴于学生的现状，我知道在除了数学方面以外，我要帮她补习的就是关于英语方面的基础知识。说到基础知识，我首先想到了书本也就是教材上的语句，因为在我们所接触的学习资料方面，教材作为最核心的内容有它的旗帜性，它是一个蓝本，首先要让学生了解自己的教材，认识到教材的逻辑性。第二天我让学生带了教材，首先带她翻看了目录，听她给我朗读教材内容，这样一是看她的语音语调了解她的口语基础，二是培养她在敢读敢表现这方面的训练。从她朗读目录的语调语音，我了解到在语音语调方面存在的问题并不是很大，只需在部分发音上加以纠正。这时候我的角色就变成了她的朋友，或者说大姐姐来鼓励她，激励她是一个很好的学生。然后我就对于教材目录的编排进行了有序的讲解，从我的讲解以及我的鼓励中，学生已经有了问问题的想法，对于这样的机会我当然要抓住，认真详细的对她的问题进行了讲解，她对我的回答也是相当满意。为了确定她是真正了解了教材的实用性以及知识性，我对她提出了几个引申的问题，尽管回答的不是很到位，但是从她的回答中我已经了解到她对课程编排的了解已经有了自己的看法，实属不易。
老师利用好资料进行讲解，而不是一味的把课文强加给学生，要给她自我吸收的时间从而达到预期的学习效果。而在这时，我了解到尽管学生是个女生，但是对于音乐特别热衷。这时，我就想到了用兴趣学习法来激励学生学习，俗话说：“兴趣是的老师”，我以音乐作为主要的链接，其他的内容再有节奏的加上去，教他一些英文歌，让她在记忆歌词中也达到记忆单词的目的，从而使得习得的知识丰满。在数学方面，她对图形有很敏锐的观察力。于是，我搜集了一些图形的趣味性题目，特别是火柴棒拼图之类的题型，每天像游戏一样做一道，然后再做一道其他的奥数题，这样激发了她对数学的兴趣，学习也更主动了。
陶行知曾提出“生活即教育”。我也对这一经典命题进行实践。正巧今年是暖冬，有几天天气也特别好，于是我征得她的母亲同意，带她到江滨公园去踏青。毕竟，三明是南方的一个温暖的小城，没有白银素裹的寒冬，但是冬日的阳光也别有一番滋味。我搜索了一些冬日、初春的简单诗词，而且从旧书堆里翻出一些相关的课文和名家作品。在江滨公园，我们一起哼着儿歌，寻找春天的踪迹。在踏青的过程中，我也随手拈来，帮她复习一些简单的词组句子，教她一些诗词歌赋。在户外，没有了教师和书房的沉闷，儿童的天性完全释放，而且学得更快。生活即学校，给学生更大的空间，去释放自我，发现自我，达到教育的最终目的。
