导读：不管双手哪种弹奏，都建立在单手能熟练弹奏的前提下，尤其是合奏，练习双手弹奏，应按照由易到难的原则，即先学会第一种，再学第二种。第一种：因双手旋律相同，可缩短单手练习时间。双手同时练时，节奏一定要同步，就是说，两只手必须同时起落，使旋律清楚而
不管双手哪种弹奏，都建立在单手能熟练弹奏的前提下，尤其是合奏，练习双手弹奏，应按照由易到难的原则，即先学会第一种，再学第二种。
第一种：因双手旋律相同，可缩短单手练习时间。双手同时练时，节奏一定要同步，就是说，两只手必须同时起落，使旋律清楚而整齐。
第二种：单手必须分开多练，如果左手同右手节奏基本相同甚至还要复杂，则更应单独多加练习双手合奏时，开始一定不要管原始速度，清楚两只手的节奏对应关系，节拍错位，会造成和声和节奏的混乱，使旋律变得十分难听，当慢速把双手旋律弹准，并且把节奏协调一致以后，才能够逐渐加快，练到规定的速度。
注意事项
音阶：音阶24个大小调是比较重要且有用的。很多大型奏鸣曲、乐曲、协奏曲都有很多地方有音阶，因此需要将音阶掌握好。弹音阶要注意的是让所有音发出来的声音都要一样，不能有轻有重，一定要注意手指的控制能力，如果弹音阶的时候还是有的重有的轻，控制不好力度，可能演奏不出令你满意的音色和旋律。
琶音：琶音包括24个大小调琶音跟属7减7琶音。这个是建立在音阶之上的东西，主要练习手指之间的扩张和伸缩能力，也是很重要的练习。
钢琴曲中琶音部分占很大一部分，各式各样的琶音都会出现，但都是24个大小调属7、减7和弦的琶音变形模式，所以弹好基本琶音是非常有用也是非常必要的。
问题一：如何双手弹钢琴 练习
1、左手画 方，右手 画园，同时开始，同时结束。练好了再换手。
2、打拍子，左手1拍右手2拍，同时打，熟练后，右手换 三连音，
换 4个 16，换 大切分，换 前 16 ，换 后16
这也许不是一个准确的时间能说明的问题因为这其中牵涉到一些其他的因素
如果单纯说只想学会弹卡农,认识五线谱后你就可以去做这件事了,只是会很耗力气原因很简单,对五线谱跟键盘的不熟悉造成的这里给你有个建议也就是所谓的学习计划
一:首先把五线谱上音符的位置都找准,然后把旋律部分摘下来在琴键上把相对的音符位置找见跟唱
二:上面的阶段结束后,就可以开始左手部分的伴奏了一样的规律但记住,在你练习阶段,一定注意是分手练/
三:以上两个阶段顺利结束后就可以合手了,一小节一小节走音符节拍的位置要对准,音符时值要控制好
四:每天坚持不断重复的练习,也就是说要把时间分成一段段的练习,比方说上午一小时,下午一小时,晚上一小时重复练同一个地方,这样你的进步会突飞猛进的
要会看谱,再怎么不会也要知道哪个音相对着哪个键!
先练右手(估计2个月,每天2小时),熟练后同样的再练左手最难的就是配合了,1年内没问题!
音乐是人类表达情感的一种方式，也是人类的另一种“语言”，它能沟通人与人之间的感情，使人们学会从另一个渠道来理解世界。美好的音乐不仅给人生带来极大乐趣，使人愉快健康，还能陶冶人的情操，因此，人类对于音乐的爱好和需要是非常普遍的。钢琴是深受世界各国人民喜爱的乐器之一。
随着人们的物质生活和文化水平的提高，不少家长都希望自己的孩子学弹钢琴。学钢琴不仅丰富了生活，促进了身心健康，增加了音乐修养，还能从美好、高尚的音乐之中不知不觉的陶冶性情。通过弹奏的训练，也能锻炼孩子克服困难的毅力及培养良好的学习习惯。由于弹钢琴必须要手指动、耳朵听、眼睛看、脑子想……，这就发挥了听觉、视觉、触觉等多种感官的综合作用， 了脑细胞的发育，提高了孩子的观察力、理解力、听辨力、记忆力、想象力等等，使孩子的智力得到提高。因此有人说学习音乐，练习弹钢琴能使孩子更聪明一些。
有的孩子由于打下了良好的钢琴基础，使其今后继续学习弦乐、管乐、民乐、声乐、作曲、指挥等音乐专业更加顺利。也有的孩子成长为艺术工作骨干。他们无论是成为**、戏剧还是舞蹈、美术……工作者都会深深感到从幼年的钢琴学习中获得的音乐修养给予他们所从事的其它艺术事业以莫大的帮助。学习钢琴还有利于锻炼幼儿的心理素质，必须着重指出的是，学习钢琴这门技艺性很强的乐器，从入门、掌握初步的演奏技能，到能自如地演奏一定难度的乐曲，并用音乐抒发内心的感情，这绝非是一件轻而易举的事情。孩子们必须持之以恒地接受严格训练，在训练过程中不断培养孩子的意志力，增强他们的自我控制能力，激发他们的进取心，逐渐培养与建立孩子们学习知识的自信心。这是他们长大后能胜任各种工作的基础条件。我国著名钢琴演奏家、教育家周广仁曾说过：“自觉是一种无穷的动力。”它可以激发孩子们排除一切干扰，以最大的热情、最旺盛的精力，主动去索取真知。所以通过学习钢琴的早期教育，使他们学习的自觉性、克服困难的精神以及学习的自信心、自强心等受到较好的锻炼，形成良好的道德品质及性格，而且对幼儿日后的学习、工作、生活都有极大的益处．>>
问题二：怎样弹钢琴 做到两只手配合需要多久？ 我从五岁开始弹钢琴 真记不得当年是怎么做的
年纪大点有好处也有坏处 阅历增加了你对乐谱的理解的深度
但长时间不用左手在弹琴事会很吃力
最重要的 要勤练 要单手多练 练到能背下来 自然就配合得好
其实我今年也是高考结束 高中没怎么练 再弹时 就很生疏
只有狂练 早上9：00练到海上9：00
钢琴是很有意思的乐器 没有捷径 大师和普通人一样都要整天坐在琴凳上
所以 不要灰心
另外 我建议 你选一些旋律感很强 左手相对简单的乐曲 例如 理查德 克莱德曼的音乐
你有一定的基础 应该用不了多久就能弹得很好听
问题三：弹钢琴的人为什么要用两只手弹另一只手在弹的是什么 你这问题还真有些难度啊,我学了这么长时间的钢琴,对这问题还真有些无从下手左右手什么都可能弹,根据情况而定,没有固定的模式另外说明一点,左手并不是给右手伴奏的,没有这一说法浮还有,你问为什么用两只手,如果用一只手的话,那样声音会显得单薄,还有就是,人类本身就善于开发自己的器官,有干嘛不用呢呵呵!好了,也不知道这么说你理解了没有,反正这不是一两句话能说明白的另外,楼主肯定不是内行吧,要不不会问这样的问题的呵呵!别介意啊,没啥意思不过说实话,你这问题真够难的呵呵!生活愉快!
问题四：双手弹琴怎么做到呢？ 不知道你是什么情况下学的单手弹琴，也不知道你说的是不是钢琴。如果是弦乐器你说单手弹琴倒是完全可以理解的。如果是钢琴这样的键盘乐器，就不明白你怎么会学单手弹琴的了。键盘乐器特别是钢琴，美妙地方之一就是无穷的和音，单手弹琴是绝对实现不了这点的。所以你现在问的问题就是怎样演奏键盘乐器的问题。
这个问题要说深，演奏家研究一辈子也研究不完。要说简单，就是你想知道的为什么两手可以同时进行不一样的动绩的问题。
有个最简单的道理，就是由慢到快。再难的动作，慢上5倍10倍20倍，慢到清清楚楚完全掌握的程度，也没有什么难度了，然后再逐渐加上速度，就可以完成了。关键在于你是不是有足够的耐心恒心和天分让这个动作达到某种水平。
问题五：初学钢琴都如何才能进行双手弹奏 简单跟你介绍一下：
第一：首先你要保证每天坚持至少有一个小时会练习钢琴，时间规划上要有决心；
第二：把指法先学会，比如常用的拜厄、哈农，成年人简易学钢琴教材；
第三：学会感应节奏，在节拍器的同步指示下，按节奏弹奏练习指法，从40拍/分钟开始，练到60拍/分，先会右手，再会左手，然后左右手同时合奏，合奏的时候也先从40拍/分钟开始，练到60拍/分，然后慢慢加速。
第四：练习简单的歌曲伴奏曲，《成人简易学钢琴教材》；书上有简易歌曲，先以慢节奏学会，再按标准节奏演奏。
第五，先会简单的曲目，双手弹奏，然后再学习纯钢琴曲
问题六：弹钢琴时，两只手总不能分开弹不同的旋律，怎么办？ 练习 1、左手画 方，右手 画园，同时开始，同时结束。练好了再换手。 2、打拍子，左手1拍右手2拍，同时打，熟练后，右手换 三连音， 换4个 16，换 大切分，换前 16 ，换后16
问题七：如何快速学会双手弹钢琴 我觉得有必要先学习五线谱 如果有一个手不是特别好使最好是单练习几天或者一周不好使的一个手 然后慢慢合 一开始可以慢点谈 练双手的协调性
问题八：钢琴双手怎么弹 你这种情况很正常，每一个初学者都会遇到这种问题，你最主要得还是多练，如果那是20几岁或以上的人的话，这种情况就比较难练，因为你的双手很可能不受大脑控制。建议你先分开，把左右手分开来练到滚瓜烂熟，比如你两个星期上一次课，那你就前一个礼拜都是分手弹，再听听CD，下个礼拜再用非常非常非常慢的速度合手弹，如果还不行，不要急，不是你练得不够，而是你的反应能力不强（这很正常，所有人都是这样的）只要很慢很慢地练就可以有效了。如果你的曲子比较长，可以一行一行地练，这是很枯燥的，但必须这样练，并且一定要用 很慢很慢 的速度哦，否则很难练好。这种情况会伴随你至少几个月，多的也可能一年，所以一定要坚持练习，不能因为枯燥就放弃哦~ 我3岁就学钢琴了，经验肯定丰富~嘻嘻。
问题九：钢琴为什么用两只手？ 首先：钢琴不见得只用两只手 有很多四手联弹的曲子和一些3手连弹的曲子 其次：左右手跟伴奏不伴奏没有关系 左手完全可以弹主旋律，右手弹高音区的伴奏 你看过交叉手弹琴吧。 只能这么说 左手大部分弹低音区右手大部分弹高音区 中音区 有的时候 伴奏 主旋律可能不只一 两只手来控制 所以出现了 四手联弹 三手连弹的曲目 不过我觉得多手联弹更容易让两人 感情深厚哈~呵呵~~这是浪漫的合作 希望答案使您满意~！
问题十：弹钢琴时两只手同手怎么办啊 先练一些简单的 有节奏感的曲子 比如练习曲 一是扒谱 二是练习 有时看得比较快 但手指不灵活 这样的话推荐练习哈农等。慢慢来的过程
怎样突破键盘乐器双手合奏的难点什么叫钢琴、手风琴、电子琴（手动弹法模式）键盘乐器双手合奏？
双手合奏就像重唱，旋律声部不同（复调），或右手旋律，左手节奏性（和声）伴奏。它要求大脑、双手具有较强的分工协调能力。请注意：如果双手声部节奏旋律完全一样，那就不是合奏，而是齐奏，显然，齐奏很简单，只要双手同时起落就可以了。
那么，双手合奏的难点是什么，又如何突破呢？
双手合奏难就难在两只手存在着旋律（音符）、节奏（节拍）上的差异。尤其是正确处理、掌控节奏上的区别更难。总的说来，我们应该采取头脑冷静、理性分析、先分后合、先慢后快（有些乐曲并不一定要快）的原则突破这些难点。具体从以下方面实施：
１从短小简单的双手合奏曲目练起。
２单手分别弹熟左右手声部。对于有些乐曲、有些乐句，基础好的同志当然也可双手直接弹，但初学者这个过程一定不能省。
３对于节拍相同而旋律不同的乐曲，双手合起来时注意力应集中在手指的音位上，而不是节拍上（节拍一致，双手很容易轻松做到），同时速度一定要慢（前面可是提到过哟）。慢是练习乐器的一种方法，也是一种诀窍，它可以让你仔细体验双手在触键等诸多方面的差异。
４对于节拍和旋律都不同的乐曲，更是要放慢速度和小心从事。这里要重点解决节拍不同的问题。往往很多初学者容易出现这样的问题，不是左手受到右手的干扰，就是右手受到左手的干扰。
５可以采取以下办法解决第四条提出的问题——协调双手不同的节拍：a一只手弹该手的乐谱，另一只手的乐谱不弹而用嘴巴唱，两者须同时进行（一定不能相互干扰，就是说唱与弹不仅要准确独立地表现出来，而且两者要统一协调。当然这一步比下一步要简单）。b把嘴巴改为手（节拍不能走样哟），双手同时弹。
６协调双手不同的节拍，有一个较长的练习过程，千万要冷静，不能急躁，否则只会节拍更乱，欲速而不达。再者，协调不同节拍，也须遵循由简到繁、由易到难的原则，同样性急吃不了热豆腐。
最后，举２个实例例说明协调节拍的方法：
假如右手要弹一个四分音符“５”，左手同时奏两个八分音符“３”。初学者往往会把第一个“３”弹得较长（主要受右手“５”一拍音的影响）。如果按照我上面所说的办法，先弹一只手（左手），嘴巴唱右手的“５”，能正确表现后再双手弹，就很容易解决这个问题。注意练习的时候，无论边唱边弹还是同时弹，左手就好象给“５”在打拍子（均匀打两个半拍）。另外，注意双手同时弹的时候，注意右手“５”和左手第一个“３”一定要同时落下，然后保持“５”音，直到左手第二个“３”弹完才提起。
如果右手弹两个“５”，前一个为附点八分音符，后一个十六分音符（共一拍），左手同时弹两个八分音符“３、１”（共一拍），这个练习就稍难一点，必须先搞清楚双手节拍的对应关系。右手第一个“５”和左手的“３”同时弹下，这一点毫无疑问，而右手第二个“５”呢，则要等左手的“１”落下去再弹，也就是说这两个音是一先一后错开的，绝对不能同时弹，否则双手弹的都会成为八分音符。同理，我们先练习一边弹一边唱的时候就可以这样操作。
钢琴是没有捷径的，必须要用时间堆出来的
就像是没学会走路是不能够跑步的。
双手弹奏只是一个非常基本的起步。
这么说吧，钢琴是不能够急着性子来的。就等于心急吃不了热豆腐一样
就像你说的，双手弹奏一开始是分开来的，并不能说一开始就双手弹，这样就是心急了。
分开两手都要练熟了，才能够合，而且合的速度至少比正常速度慢一倍。
这样练习才能够使你的进度更快些，练熟的时间也更短些。
考十级的时间每个人都不一样的，多数老师都会以循序渐进的方式来让学生考级。是让学生熟悉考场，锻炼锻炼。
大部分人考级是跳着来考的，但可以肯定的是，每考级肯定是需要多过一年的时间的
比如说你从2级到4级是需要最少一年时间去练的。
如果是以考级为目标，那么就每年都会考。到了5级以后，基本上一年里主要就是练那四首曲子了。
但如果你肯放多点时间下去练，那么曲子上要达到十级的程度 所需的时间是少点的。
到你十级的时候你就会明白，
10级其实并不意味着什么。知道吗？我们现在考的业余十级证书，对专业的人来说，根本就只是一张纸。因为这张纸是给不懂钢琴的人来看的。
你如果玩儿命的练，十级的曲子是一定弹的下来的。
但这就不是我们练习钢琴的初衷了难道为了达到10级，一年里只对着四首曲子，练到自己没有了对音乐的热诚都可以吗？
不要想太多吧，我只能告诉你正常人没5年10级很难下来的。
只要在弹的时候享受音乐的乐趣，那么考级只是你得到的一个凭证，而你真正获得的，是音乐人生。
