导读：[db:摘要]
上午09∶30 迪斯尼地铁站 香港地铁迪斯尼线是全球唯一专为迪斯尼主题公园而设的铁路专线。迪斯尼列车设计简洁而现代化，共有四节车箱，车窗设计为米老鼠头形状，车厢外部点缀金色彩带以及奇妙星粉图案。香港迪斯尼站仿照十九世纪维多利亚时代风格建造，在以开放式园林设计的月台内，隐藏了近200个“米老鼠”头。建议你提前半个小时到达香港迪斯尼，在迪斯尼地铁站和迪斯尼门口先游玩、留影。 上午10∶00 巴斯光年星际历险 正式的开放时间到了！建议大家先到“小镇广场”对面的“市镇会堂”，索取所需资料并查询自己希望了解的其他服务，有助你设计一整天的行程。如果你带有年龄较小的孩子，在香港迪斯尼乐园消防局隔壁亦可租用婴儿车，甚至是轮椅。 一天的行程从“小镇广场”出发，走在洋溢着20世纪初美国小镇风情的大街上，考究的古董车在身旁开过，各色店铺林立。望向前方，便是“睡公主城堡”。值得记住的是，这里是银乐队表演及巡游汇演的集中地，在下午或者稍晚的时候还会回到这里来欣赏精彩的表演。
入场后，你可以先到明日世界“飞越太空山”拿Fast Pass（等下再回来玩），接着去排队玩“巴斯光年星际历险”。“巴斯光年星际历险”游戏，取材于《玩具总动员2》中的人物“巴斯光年”打退复仇之神的故事。你可以乘坐外观类似银河战舰的一节节车厢，在黑暗的隧道中穿行，自己控制车厢的旋转并用激光枪与周围的“敌人”作战，帮助巴斯光年将索克天王的军队一一消灭，拯救宇宙。如取得99999分，即会获颁为“银河英雄”，还有证书或奖品收。 点评：虽然美国迪斯尼乐园也有这个游戏玩，但只有日本和香港用最新科技，太空船的激光枪可取出来射击，不像美国迪斯尼固定在车内，而且车内座椅还可以360度旋转，非常自由。 游戏时间：10分钟 刺激度：4分 上午10∶30 太空飞碟 玩完“巴斯光年星际历险”后，去玩外形像一个星球的户外游戏“太空飞碟”，在旋转的飞碟上，可俯览整个乐园。 点评：这个游戏不是很好玩，但由于人少，几乎不用排队。 游戏时间：约10分钟 刺激度：1分
上午11∶00 飞越太空山 这是乐园里最刺激的一个游乐项目，在“飞越太空山”中，游客可乘坐速度惊人的火箭不断扭动、转弯和急坠，在音乐和声效的衬托下，经历火速往来无涯宇宙和恒星之间的刺激兴奋。 点评：这款机动游戏比美国迪斯尼先进，每部车内都多了音响设备。建议大家一定要玩，玩之前，最好不要进食，以免将未消化的食物呕吐出来。 游戏时间：约5分钟 刺激度：5分 上午11∶30 午餐 明日世界内有“Starliner Diner”（火箭餐厅）和“Comet Café ”（彗星餐厅）。火箭餐厅设计成太空港口，可容纳800人，提供提供鱼柳包、叉烧汉堡包（全球独有）、照烧鸡扒包、烧鸡翼和芝士汉堡包，各售$35。另有芒果布甸（$15）和凯撒沙津（$25）等小吃。彗星餐厅设计成外太空环境，提供全球乐园独有的江南美食如叉烧饭，可容纳200人。 点评：乐园内共有8间餐厅，但价格都比较贵，精明的你可以提前做准备。
下午12∶45 森林探险之旅 从泰山树屋下来，马上去排队玩“森林河流之旅”。这个游戏背景是十九世纪初，你会坐船深入非洲原始森林，受“狂风巨浪”吹击，还会遇上大象、猩猩，甚至会被猎头族袭击！沿途有“船夫”讲解。 点评：由于解说语言分为英语、普通话和广东话三种，在排队乘坐“探险船”时，游客将看到三条通道，排队前别忘了抬头看看，选择你最熟悉的语言，如果站错了队，可能行程会因为语言不通而索然无味。此外，小船行经森林河流时，随时会遇到喷水场面，沿途经过“历奇喷水池”要小心，因为会随时向你射水。 游戏时间：约15分钟 刺激度：3分 下午1∶30 狮子王庆典 从森林探险之旅出来，拿着Fast Pass去看《狮子王庆典》。《狮子王庆典》在原野剧场上演，每日有五至八场（具体演出时间，入园时可向工作人员咨询），由20位演员将迪斯尼经典动画《狮子王》故事搬上舞台。 点评：这场演出在360度观景剧场内精彩上演，可以欣赏到奥斯卡得奖名曲《Can You Feel the Love Tonight》。 表演时间：30分钟 好看度：5分
下午2∶15 睡公主城堡 进入以睡公主城堡为地标的幻想世界，先到城堡后面的“小熊维尼历险之旅”取Fast Pass，然后回到“睡公主城堡”，拍照留影。 点评：全世界只有香港的城堡有高山做背景，是完全仿照美国加州迪斯尼乐园的城堡而建的，记得去拍照留念 。 下午2∶30 同卡通人物合影 幻想世界“梦想花园”位于火车站旁边，内有五个不同主题观景亭，包括全球独有的“木兰亭”，当然还有米奇及其他卡通人物等你来合照啦！拍完照，还有时间可以玩“小飞象旋转世界”、“灰姑娘旋转木马”和“疯帽子旋转杯”等机动游戏。 点评：幻想世界是一个充满欢乐、超越时空想像及令人着迷的主题区。这里不仅是个充满幻想的童话世界，而且是一个穿越时空的美丽花园，是为拥有童心的游客而特别设计的。
下午3∶30 迪斯尼巡游表演 3 ∶15分先去拿一张“米奇幻想曲”的Fast Pass，然后去霸位看一天一场的迪斯尼卡通人物花车巡游。巡游于3∶30开始，由100多名演艺人员组成的巡游队伍，将沿固定路线在乐园中边行进、边表演。在大巡游中，迪斯尼许多卡通人物和游客近距离接触，在游客的欢呼声中，把所有游客的情绪带动起来，参与其中，是小朋友们最喜爱的表演之一。 点评：观看巡游的最佳位置是公主塔前的回旋花园，拍照有公主塔做背景。记住一定要早点去霸位。 备注：在特别日子，“迪斯尼巡游表演”也于下午1∶00演出。（特别日子包括香港公众假期、学校暑假及黄金周） 表演时间：45分钟 好看度：4分 下午4∶15 小熊维尼历险之旅 看完花车巡游，拿先前的Fast Pass回去玩“小熊维尼历险之旅”，登上大大的蜜蜂瓮，穿越百亩森林，与小熊维尼一起展开找蜂蜜之旅。 点评：犹如置身仙境般，疑幻似真，适合小朋友玩。 游戏时间：约5分钟 刺激度：3分
下午4∶30米奇幻想曲 凭Fast Past去玩“米奇幻想曲”，只要戴上灰色眼镜，就可欣赏3D+4D米奇老鼠带领一班迪斯尼卡通人物，立体效果表演使演出极具真实感，观众可以感觉到米奇、唐老鸭从大屏幕中走出来，在身边走来走去、飞舞、喷水，还可闻到香味随风飘来飘去。 点评：这是整个幻想世界最好玩的机动游戏。 游戏时间：10分钟 好看度：5分 下午5∶10 坐火车游乐园 这是行程最后一站，在“幻想世界火车站”搭观光蒸气火车沿“香港迪斯尼乐园铁路”，畅游乐园。然后可根据时间继续游玩其他尚未玩到的游乐项目或者到园内的某间特色餐厅边吃小吃，边休息，补充一下体力。 下午6∶30 疯狂购物 夜幕低垂，我们带着回味重新来到“小镇广场”至“睡公主城堡”的那一段砖砌大道，两旁的旧式街灯都已亮起，洒下一片温暖的光芒。而现在就是在“美国小镇大街”尽情购物的最佳时机，街道两旁都有商场售卖迪斯尼精品，如手表、水晶摆设、钱包、曲奇饼和文具等，你更可以买一顶米奇帽，拿去让店员织上自己的名字。 下午8∶00 烟花汇演 迪斯尼乐园在关门前约半小时，在睡公主城堡有最精彩的“星梦奇缘”烟花汇演。随着烟花在睡公主城堡上空爆放，特色烟花伴随着迪斯尼乐章，为你一天的奇妙旅程画上圆满的句号。 点评：烟花表演融入了最新高科技，能随着交响乐的节奏绽放，是迪斯尼首创。随着音乐节拍，天空中，烟花还会组成各种卡通人物的图案，让游客感觉在夜空下仿佛置身奇妙的动画世界，不容错过。 表演时间：5分钟 好看度：5分
香港迪斯尼乐园位于大屿山，环抱山峦，与南中国海遥遥相望，是一座融合了美国加州迪斯尼乐园及其他迪斯尼乐园特色于一体的主题公园。香港迪斯尼乐园包括四个主题区：美国小镇大街、探险世界、幻想世界、明日世界。每个主题区都能给游客带来无尽的奇妙体验。 美国小镇大街： 到访香港迪士尼乐园的游客会首先在美国小镇大街展开他们的旅程。美国小镇大街是根据典型的美国小镇设计而成，富于怀旧色彩，所展现的时代正是煤气灯正由电灯取替、以及汽车代替马车的年代。这些怀旧设计带领游客进入神奇王国，让他们体验乐园内不同的世界。 幻想世界： 到访幻想世界的游客会首先在睡公主城堡展开他们的旅程。游客犹如置身迪士尼故事中，找到他们最心爱的迪士尼人物：可以在咖啡杯内盘旋；又或是与各个可爱的迪斯尼人物如小熊维尼、白雪公主及老鼠大哥--米奇老鼠见面。 幻想世界的中心标志将会是一个崭新、独特的梦想花园，唯香港迪士尼乐园独有。 探险世界： 探险世界让游客亲身感受一个亚洲及非洲地区原始森林的旅程，同时探险世界亦将多种奇珍异卉集中在一处展出。游客可以参加乐园内的森林河流之旅，及发掘其它惊险的游乐设施如整个以森林之王Kingofthe Jungle为题的岛屿等。探险世界更设有一个最大的室内剧场，这剧场专为迪士尼现场表演而设。 明日世界： 明日世界将会是一个充满科幻奇谈及实现穿梭太空幻想的地方。香港迪士尼乐园中明日世界的全新设计和感觉与其它的主题乐园截然不同，华特迪士尼幻想工程将整个园区创造成一个专为探索太空漫游奇遇与经历的星河太空港口。每个游乐设施、商店及餐厅均以机械人、宇宙飞船、浮动星体作装饰，将成为太空港口的一部份。游客可以在飞越太空山经历时空旅程，亦可乘坐飞碟来回穿梭太空游乐设施太空飞碟。 迪斯尼十大必玩之蒸气火车 旧式单轨蒸气火车重现游客眼前！除了可以一尝乘坐蒸气火车，听着烟囱发出呜呜响声的滋味，火车更会带你环游整个迪斯尼乐园一周，让你可以饱览周围的景色，以能方便你订下自己的游乐路线！ 迪斯尼十大必玩之探险世界森林河流之旅 天时暑热，乘着探险用的小船穿越充满刺激惊喜的河流，平静的水面忽然翻起巨浪，喷出无数水花，可以让人体验透心的清凉感觉。游客更可一边体验历奇的河流之旅，一边欣赏小船周遭富非洲原始风光的森林气息。 斯尼十大必玩之小镇大街古董车 乐园内有多款古董车接载游客前往大街两端的广场，分别有小型巴士，的士，还有囚车。在行得太累时不彷考虑坐坐车，看看风景。而推介的当然是囚车！因为囚车外观迫真，更有铁丝网围着车厢，如此真实的经验，你也想一试吧。 迪斯尼十大必玩之巴斯光年星际历险 未入场已经先被门口一字排开的fast pass机械人吸引视线。在进场之时就听到巴斯光年的任务广播，要我们充当星际护卫队打倒索克天王！黑暗的隧道内用激光枪把怪物逐一击倒，这种警恶逞奸的感觉实在痛快！到完成任务时还有得分对照表看看你是属于甚么级数的勇士呢！ 迪斯尼十大必玩之飞越太空山 到任何乐园都没可能错过过山车吧…更没可能错过全个迪斯尼乐园最刺激的机动游戏！过山车在太空山内穿梭飞驰，周围充满科幻味道的宇宙环境的布置，加上一个又一个急弯和落斜，令整个飞越旅程更加紧张刺激！游客更可在太空驿站购回自己在尖叫的相片。 迪斯尼十大必玩之米奇幻想曲 进入华丽的影院前游客会先取得一副立体眼镜，因为即将要放影的是一套4D立体**！除了看见片中的卡通人物从银幕走到你面前的三维效果外，你还会亲身感受**中不同场面的水花，风吹，甚至气味！场内坐椅舒适，冷气又强劲，最适合玩完一整天户外机动游戏后入来透凉，轻轻松松欣赏**。 迪斯尼十大必玩之小熊维尼历险之旅 小熊维尼迷一定不能错过！坐上小熊维尼日夜抱着的蜜糖瓶，心境立刻返回小时候。从入口开始已经满是小熊维尼的摆设，经过一页页放大多倍的故事书，逐渐进入小熊维尼的森林内历险。虽然整个旅程不太刺激，但周遭可爱的环境却叫你找回童真。 迪斯尼十大必玩之睡公主城堡 虽然香港迪斯尼乐园的睡公主城堡，没有可供游客参观或游玩的店铺，但它绝对是迪斯尼乐园的地标，女仔必到的影相位！虽然香港的睡公主城堡比较细，但游客都应该站在距离远一点的地方，以防相机拍不到整座城堡的外观。 迪斯尼十大必玩之梦想花园 只属香港迪斯尼独有！内里有五个不同主题的观景亭，除了有迪斯尼色彩的房屋外，还有特别为香港迪斯尼乐园而采用中式设计的花木兰凉亭。迪斯尼卡通人物就在不同的亭院内欢迎你和替你签名，你当然要准备充足的菲林来跟他们拍照。 迪斯尼十大必玩之原野剧场《狮子王庆典》 到原野剧场欣赏《狮子王庆典》简直是一大享受！这集百老汇式大形歌舞剧和杂技表现，由一众迪斯尼演艺人员倾力演出的大形节目，场面精彩，幕幕充满惊喜。而且可以安坐舒适坐位，避开室外猛烈的阳光，绝对是回复体力的好去处！
TOP12——白羊座
智商指数：1
白羊座打游戏经常不带脑子，想到什么做什么，没有固定的套路思维，凭一时热血冲动，无脑对拼，给人一种拼命三郎的感觉。
TOP11——双鱼座
智商指数：1
双鱼座打游戏的时候完全是凭借自己的习惯做事，遇到问题总是不予理会，明明对面全是AD英雄也要出魔抗，因为习惯，给人一种不动脑子的感觉。
TOP10——巨蟹座
智商指数：2
巨蟹座在打游戏的时候缺乏自己的思考，别人怎么说就怎么做，遇到打不过的局面就开始慌了，看起来总是一脸懵逼的样子，给人一种智商捉急的感觉。
TOP9——天秤座
智商指数：3
天秤座的问题不在于智商低，在于优柔寡断的性格会严重影响他们的判断力，而且天秤座也比较懒，懒得分析局面，懒得改打发，给人一种破罐子破摔的感觉。
TOP8——金牛座
智商指数：4
金牛座本来就是温吞呆萌的性格，遇到问题要思考好久，反应起来也是慢慢悠悠。在召唤师峡谷这种瞬息万变的环境里更是吃亏，给人一种愚钝的感觉。
TOP7——狮子座
智商指数：5
狮子座比较好面子，经常会为了维护自己的脸面去做很多事情。被人夸一夸就忘记自己是谁，被人怂恿一下，就会硬着头皮往上冲，分不清好言虚语，有些时候会给人一种智商堪忧的感觉。
TOP6——摩羯座
智商指数：6
摩羯座很顽固，自己认定了的事情别人说什么也不听，有时候会钻牛角尖，不过他们天生努力，不会轻易放弃，无法被打倒。常常给人一种坚韧的感觉。
TOP5——射手座
智商指数：7
射手座很爱浪，他们大多是时候运气不错，再加上自己有些小聪明，遇到困难的时候爱动脑，他们总能策划出最佳的逃跑路线，装完逼了还跑路成功这种事情不少。给人一种脑子很好使的感觉。
TOP4——处女座
智商指数：8
处女座思维缜密，脑子动起来简直就是攻无不破，战无不胜。他们总会有很多的套路，能有效的阻止对方发育，打垮敌人，对局面也有很强的解读能力。给人一种算无遗策的感觉。
TOP3——水瓶座
智商指数：8
如果说处女座是精密的计算器，那水瓶座就是一台古怪的扭蛋机，你不知道水瓶座的套路，因为千变万化的想法让他们变得非常可怕，给人一种无法捉摸的感觉。
TOP2——双子座
智商指数：9
双子座天生有天赋，无论玩什么游戏都能够快速上手，过一段时间之后就能信手拈来。他们简直是有两个脑袋，没人能够套路到他们。给人一种智商碾压的感觉。
TOP1——天蝎座
智商指数：10
天蝎座就是地球上天才的代表，他们与生俱来就有极强的感悟力，很多东西只要稍微想想就能够一通百通，玩起LOL简直跟其他人玩的不是一个游戏，给人一种可怕的感觉。
决战平安京手游
v1910
类型：角色扮演
大小：2000MB
评分：10
平台：
标签：网易游戏即时战斗英雄MOBA类
决战平安京手游中山风返校皮肤桀骜怎么样呢？游戏中华有着各式各样的角色，每款角色的技能属性都有所区别，同时游戏中也有许多的皮肤，山风的返校皮肤桀骜将于近期正式上线，那么这款皮肤的介绍是怎样的呢？下面小编将为大家带来详细的皮肤一览，喜欢的小伙伴快来看看吧。
山风返校皮肤桀骜介绍
热血少年登场，山风新皮肤即将上架，少年的字典里，热血，一定是排在最前面的字眼。在无所畏惧的气氛里，一天天恣意地成长，不断提升的斗志，终于成就出力量至上的王者，只为保护也许沉默在角落里的，那一隅最重要的东西。
也许每一个看上去不可一世的少年，内心里都有一块特别柔软的地方，那里不属于任何人，只留给了难以被他人猜到的爱好，就像阳台上那一排生机勃勃的多肉。不过也许是魅力太过强大，当得知这些原来是大哥悉心照料的杰作后，校园里的不良少年们也将掀起一阵多肉种植浪潮。
龙与樱花，是少年青春反叛的浪漫宣言。霸气外露的飞龙，晶莹剔透的樱花，被山风一点点密绣在立领校服的背面，“猪突猛进”四个大字，更是衬托出少年无畏向上的魄力和决心，不羁狂放的秉性自此一览无余。风格粗犷的铆钉皮带，细密的金属链条，搭配上手臂上缠绕的刻字绷带，将少年的青春热血渲染到了极致。
那一柄锋利无比的利刃，刀柄上同样点缀着龙鳞和樱花的图案，像是不给人任何一点喘息的机会，身旁一只气场十足的黑色野猪，传说拥有着力挽狂澜的强大力量。
随着亮绿色冲天的剑气，唯我独尊四个大字喷薄而出，展示出山风舍我其谁的霸气，与此同时，山风将解除自身受到的控制效果，进入隐身状态，持续075秒。
一技能[烈]
带着锋利无比的剑气，凶悍的黑色野猪，将听从山风的命令如同利刃一般飞向敌人，对途经的敌人添加[撕裂]印记，同时造成物理伤害及持续减速效果。
二技能[风]
动如脱兔的山风，将向敌人一跃而起，随着利刃的挥舞，身旁的桌子也瞬间被斩成两段。攻击将对路径上命中的敌人造成物理伤害并附带普攻特效，若命中带有[撕裂]印记的敌人，将触发撕裂效果，对其造成物理伤害并大幅减少[斩]的冷却时间，若山风在草丛或荆棘丛中释放[斩]，会立刻对命中的目标添加[撕裂]印记并触发其效果。
三技能[斩]
被动触发：山风使用[斩]进入草丛或荆棘丛时，将大幅减少[斩]的冷却时间。
主动使用：
随着终极技能的释放，剑气所到之处，所有课桌与试卷将形成一道风卷残云般的荆棘丛林，并立即刷新[斩]的冷却时间并解锁其无法使用状态，期间提高山风在草丛和荆棘丛中的移速30%，并获得50点[裂意]上限，同时对没有荆棘丛视野的敌人隐藏身形。
终极技能[森林之王]
青春就应该无所畏惧，所以山风有了许许多多的追随者。受到了山风本人爱好的影响，大家从不在学校里惹事生非，而是渐渐喜欢上了照料多肉这样温柔的爱好。也许，照顾好身边的每一件人和事，也是一种青春的责任吧。
为了便利教养，幼儿园一般按照年龄划分为小班、中班和大班，其中小班为3岁幼儿，每班20-25人，中班为3-4岁幼儿，每班25–30人，大班为4–5岁幼儿，每班31–35人。下面是我给大家整理的幼儿园教学活动教案设计，仅供参考希望能够帮助到大家。
幼儿园教学活动教案设计篇1
活动目标
1了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。
2启发幼儿根据儿歌的资料想象并用动作来表演。
活动准备
1课件-：荷花(风荷丽日)
2课件-照片：池塘里的鱼
活动过程
一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程
课件：(动态)荷花
1、荷花长在什么地方的呀荷花的叶子是什么样的
(让幼儿欣赏动态的美丽荷花)
2、想一想，荷花池里还会有什么呢(小虾，小鱼)
幼儿根据自我的知识经验讲述
二、结合学习儿歌《荷花开》出示：池塘里的鱼、虾
1、出示：图上有什么
(小鱼、小虾)
教师：池塘里有小鱼，小虾还有风儿和荷花。
2、这几张上的资料能够编成一首好听的儿歌，你们想听吗
3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》
演示荷花：
儿歌里说的红色的大伞是什么呢(荷花)
三、启发幼儿经过动作辅助，理解儿歌资料。
1、暖暖的风儿吹过来，能够做什么动作呢
小雨又能做什么动作呢
小鱼、小虾能够用什么动作表示
2、教师带领幼儿边朗诵儿歌边动作表演。
3、幼儿团体朗诵。
四、幼儿跟随音乐，在儿歌表演中，自然结束。
附儿歌：池塘里，
暖暖的风儿吹过来，
细细的小雨落下来，
小鱼儿、小虾儿游过来，
红色的大伞，
一朵一朵打开来!
幼儿园教学活动教案设计篇2
活动来源
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，“幼儿对周围世界的探索主要是通过对物体的看、听、摸、闻、尝等感知和操作活动进行，它与幼儿的‘玩’往往是同一过程”。平时，我班幼儿在听录音机里的故事时，听过各种人物的声音和有关动物的叫声，对此非常感兴趣。于是，我抓住这一教育契机，设计了这次重点培养幼儿听的活动。
活动目标
1通过游戏活动，激发幼儿听的兴趣，尝试运用听、看等感官探究问题。
2培养幼儿初步分辨不同声音并进行对应的能力。
活动准备
门铃若干(小狗、小鸡、小鸭)，外观一样的彩色房子模型四个(其中一个是干扰)。
活动过程
1用游戏口吻激发幼儿参与活动的兴趣，初步感知声音的不同。
师：今天有几只小动物来看咱们小二班的小朋友了。你们快来看一看，都有哪几只小动物来了
幼：小狗、小鸡、小鸭。
师：小动物可喜欢小朋友了，它们特别想和你们做游戏，你们快来和小动物们做游戏吧。但是玩完游戏后要告诉老师，你有什么新发现。
幼：小动物能响。
师：小动物都能发出响声，它们的声音一样吗
幼：小狗是“沙沙”的。
幼：小鸡是“咣当咣当”的。
幼：小鸭是“叮当叮当”的。
2通过讲故事的方式引导幼儿注意倾听门铃声音，用操作尝试的方法分辨不同的声音。
师：三只小动物是特别好的好朋友，它们在一片绿绿的草地上建了三栋一模一样的房子。可是房子一模一样。小动物们分辨不出到底哪个是自己的家。于是他们的妈妈就想了个办法，把每座房子都装上门铃，每家门铃的声音都不一样，每只小动物身上都带着一个和自己家门铃声音一样的门铃，这样他们就能找到自己的家了。现在，你们赶紧猜一猜，这几座房子都是谁的家。
幼儿晃动手中的小动物，将小动物身上的声音与各房子的门铃声相对应。幼儿猜出门铃声后，教师播放与之相对应的小动物的音乐，引导幼儿跟随音乐晃动小动物。
3听声音送小动物回家。
师：小鸡、小鸭、小狗已经和小朋友们玩了很长时间游戏了，他们的妈妈想让自己的宝宝回家休息一会儿。现在，请小朋友听到门铃声后将动物宝宝送回家，可千万别送错家哟。
动物妈妈晃动门铃叫小动物回家，幼儿送小动物回家，教师个别指导。
4巩固幼儿经验，再次送小动物回家。
师：小动物们可喜欢小朋友了，他们还想和小朋友做游戏。现在请小朋友把小动物再领回来，每个小朋友领一只小狗、一只小鸡和一只小鸭。(强调“一只”)
教师引导幼儿领小动物。
师：刚才动物妈妈趁小朋友领小动物的时候，悄悄地搬家了。还好，动物妈妈在搬家的时候把它们的门铃也一起带着了，咱们再来听听搬家后小动物家的门铃声音吧。现在请小朋友帮助小动物，再送它们回家吧。
教师个别指导。
幼儿送动物回家后，教师根据实际情况引导幼儿互相纠正。如，这里怎么又有小狗又有小鸡呢咱们一起来听听这间房子到底是谁的家。晃动门铃，引导幼儿将声音进行对比。
活动延伸
科学活动：门铃声音从哪来。
引导幼儿将门铃拆开，感受制作材料，激发幼儿进一步操作和探索的兴趣。
幼儿园教学活动教案设计篇3
活动目标
1在实验过程中了解玩具打气筒有“进气孔”和“出气孔”。
2能用自己的方式记录自己的实验结果，并乐意在集体中表达自己的想法。
活动准备
玩具打气筒若干个(已经拆成两部分)，记录纸，笔。
活动过程
一、教师提出问题
1关键提问：“认识这个东西吗你在哪里看见过这个东西”
(有的幼儿直接回答：“打气筒!”有的幼儿回想起了自己的经历：“我在公园门口看见过，叔叔踩几下就可以给气球打气了。”
有的幼儿说：“三楼科艺廊就有，上个星期我刚玩过!”)
2关键提问：“这就是三楼科艺廊里的打气筒。以前玩打气筒前老师都事先帮你们装好了，可现在，打气筒上的管子不小心被一些小朋友拆下来了，你们有没有办法帮忙装起来”
(幼儿你一言我一语地叫嚷着——
“这个简单!把管子插上去就好了!”
“管子只要插在一个口子上，我觉得应该没有难度哦!”
幼儿个个展现出驾轻就熟的样子。)
设计意图：在幼儿以往的经历中，他们见到或者玩过的都是安装好的打气筒，而这次实验提供给他们的却是拆分成两部分的打气筒。考虑到幼儿的年龄特点，所以教师仅仅将打气筒拆成了两部分。因此，实验要求并未吓倒幼儿，反倒激发了他们积极探索的欲望。
3教师拿出拆开的打气筒，一字一句地说道：“仔细看哦，每个打气筒上都有两个不同颜色的口子，还有一根细细长长的管子。现在，我们要仔细考虑，这根管子到底该插在哪个口子上呢”
二、幼儿预测安装结果
(幼儿静心观察，他们发现，原来打气筒上不仅有两个口子，而且颜色也不一样，一个为红色，一个为蓝色。可能是这个年龄段的幼儿对红色有特殊的偏爱，班中16个幼儿居然有11人选择要把管子插在红色口子上。他们一边说一边做，转眼工夫就纷纷跑来告诉我：“老师，我成功了!”“我装好了!”)
关键提问：“你确定你装好的打气筒能用了吗”
(敏敏忍不住告诉同伴：“我和小玉都是插在红色口子上，你插在蓝色口子上肯定不对!”
更多的幼儿则请求教师：“有没有气球如果有气球，拿来试一试就知道打气筒好不好了!”……)
设计意图：幼儿预测安装结果时教师不动声色，仅让他们静心互相观察，这为幼儿提供了实验的空间，让他们完全按照自己的心意进行操作，不管是成功还是失败。
三、幼儿验证安装结果
1教师提供多个气球，供幼儿验证自己的安装结果，并要求他们记录实验过程和结果。
(验证过程有着意想不到的困难，那11个幼儿很快败下阵来，他们发现管子插在红色口子上，不仅不能给气球打气，连那个打气筒也像坏了似的，刚踩下去就彻底瘪了。有不少幼儿第一个反应就是“打气筒是坏的!”“科艺廊的打气筒一脚踩下去还会弹回来，现在的这个怎么不弹回来呢”他们一边说，一边去调换打气筒，可是，换来的打气筒依旧不见起色。好在，过程中很快也有人获得了成功，当他们欢呼时，一些幼儿发现那些成功的人是将管子插在蓝色口子上的……他们又迅速将管子换到了蓝色的口子上，这下终于成功了。)
2教师巡回指导，观察幼儿的实验过程。
教师鼓励已完成任务的幼儿去帮助没有成功的幼儿。
设计意图：对幼儿来说，能亲自动手给气球打气，是一件快乐的事情。尽管有不少幼儿已经在幼儿园的科艺廊有过这样的经历，但这次是使用自己安装的打气筒，其成就感非同一般。其次，这次实验也有一个操作难点，有些幼儿不能完全捏紧气球，所以气球没有变大。此时，教师要助幼儿一臂之力，帮助幼儿获得更大的成功。
四、师幼共同探讨
设计意图：幼儿实验结束后，教师组织幼儿坐在一起，共同围绕实验的过程及结果开展讨论，这不仅为幼儿提供了表达的机会，也能帮助幼儿在其中获得一些关键经验。
1关键提问：你们的实验成功了吗
(统计结果，全部成功。)
2关键提问：谁愿意拿着自己的记录纸来介绍一下你的实验过程和结果
(“我将管子插在蓝色的口子上，结果一下子就成功了!”“我第一次实验没有成功，后来我看到卿卿的打气筒和我装的不一样，我就学她的样子，也把管子换到蓝色口子上，结果就成功了!”“我的气球老也变不大，是东东帮我捏紧了气球，不让气逃出来，我的气球就变大了。”……)
3关键提问：你们都知道管子应该插在蓝色口子上。只是，打气筒有两个孔，一个叫出气孔，一个叫进气孔。我搞不清楚哪个是出气孔，哪个是进气孔你们觉得接管子的这个口，是进气孔还是出气孔呢
(尽管，最终每个幼儿都获得了成功。但面对教师这样的提问，很多幼儿还是犯糊涂了，他们之间产生了两种截然不同的意见，显然，幼儿并没有真正想过其中的奥妙。)
设计意图：此刻幼儿沉浸在探索成功的喜悦中，而对于打气筒，他们多半是“知其然而不知其所以然”。此时，由教师直接提出这样的问题，旨在帮助幼儿进一步理解其中的原理。
4关键提问：要是这边不堵住管子，那边我们不停地踩打气筒，猜猜管口这里能看到什么呢
(教师一边踩打气筒，一边提示幼儿盯着管口看，幼儿什么也看不见……
教师继续踩，终于有幼儿领悟到：这里有空气出来，空气是看不见的。)
5关键提问：真有空气出来吗能证明给大家看吗
(有幼儿用手凑上来，一下子叫起来：“是有空气出来的!”有幼儿拿来气球，说：“气球放在这里，气球会变大!”有幼儿凑过笑脸，说：“我的脸上能感觉到冷风!”有幼儿拿来了教室里的餐巾纸，放在管口，餐巾纸飘起来了。)
设计意图：这样的观察过程，可以帮助幼儿理解出气孔。当然，教师应该有所预见，很多幼儿会觉得空气流动是看不见的，所以，此刻教师不断地追问幼儿：“能证明给大家看吗”旨在鼓励幼儿用多种方式来验证空气流动的事实，这样的“眼见为实”能为幼儿建构起“出气孔”的经验。
6关键提问：要是堵住管子，猜猜会怎样呢
(幼儿很自然地回答：“要是堵住管子，空气就出不来了!”可当幼儿看到教师用手严严实实地堵住管子，而打气筒变得鼓鼓囊囊，再也踩不下去时，他们大叫：“空气出不来了，空气被关在里面了，打气筒里都是空气!”)
7关键提问：“现在，你觉得连接管子的口子，是进气孔还是出气孔呢”
8关键提问：“知道了出气孔，就很容易地明白哪个是进气孔。只是，空气从进气孔进去，又是怎么从出气孔出来的呢”
(幼儿在回忆刚才自己打气的过程中明白了其中的道理。一个幼儿的话最形象，也最经典：“外面的空气从进气孔进入打气筒，是我们用脚踩打气筒，所以这些空气没地方待了，就只能从出气孔里跑出来。”)
9关键提问：“如果，我在这里画一个打气筒，画上两个不同颜色的口子，你能用箭头画出空气是从哪里进来，又是从哪里出去的吗”
(教师鼓励幼儿修正自己的实验报告，并用箭头画出空气流动的线路图。)
设计意图：当幼儿能够在打气筒上辨别出“出气孔”时，对“进气孔”的指认也就不费吹灰之力了。鼓励幼儿说说、画画“空气是从哪里进去，又是怎么出来的”，能帮助幼儿在不同的表述中真正理解、掌握使用打气筒时空气流动的过程。
五、师幼共同收拾实验室
幼儿园教学活动教案设计篇4
活动目标
1 体验创造性的装饰面具的乐趣，在交流中感受成功的喜悦。
2尝试用各种辅助材料进行脸谱装饰，联系粘、画、剪的技能。
3 了解多种动物的轮廓并能画出来，能够用鲜艳的色彩大胆的绘制面具。
活动准备
物质准备：卡纸或挂历纸、毛线、彩条、彩笔、胶棒
心理准备：根据主题活动，为幼儿创设相关的环境，激起幼儿兴趣，同时为幼儿提供一个自由宽松的学习氛围，让幼儿更好的参与活动，发挥幼儿的主体性。可把桌椅围成圆圈，让孩子更方便的交流操作。
活动过程
(一)游戏导入，吸引孩子学习的兴趣
师：叮铃铃……
幼：谁呀
师：我是小小邮递员呀!
幼：哪里来的信呀
师：东营来的信呀!
幼：送给谁呀
师：送给__
幼：叮铃铃……
(这个小游戏孩子们都会玩，在课后已经玩过几次。信依次送给34个小朋友，最后送到老师手里)
师：哈哈，信又送回老师手里了,那让老师帮小朋友们看看信上都写了些什么呢竖起耳朵仔细听哦!噢!信上说啦，森林里呀，要开一个联欢晚会，请咱们大一班的小朋友参加。小朋友们你们想不想去森林里和小动物们一起开晚会啊
幼：想……
师：恩，老师也想和小朋友们一起去，但是信上说啦，这是动物的联欢晚会，每一个小朋友都必须亲手做一个面具，带着这个自己做的面具才能和小动物一起玩呢!
幼：老师，可是我不会做啊
师：看，这封信里小动物已经告诉小朋友们面具应该怎么做了，让我们一起来学做这个动物面具好不好每个小朋友都仔细听哦!仔细听你才会做，老师看看那个小朋友做的最好看，能第一名去参加晚会!
(二) 结合，讲解动物面具的做法
师：看，这是什么动物边说边出示老虎面具的，看看他有什么特点头上写着一个字，是什么字
幼：老虎，上面写着“王”，老虎是森林之王。
师：对，这是老虎，森林之王，看看他的毛是什么颜色的形状是什么样的
(老师边说边在小黑板上画老虎的轮廓，依次引导幼儿观察动物的外形特征)
师：我们做面具的第一步是画，首先在你的卡纸上画出你想画的动物的图案，然后给它涂上相应的颜色。
师：看，这是什么动物它的身上有很多的什么啊
幼：狮子，身上有很多的毛，长长的胡子
师：对，狮子的身上有很多的毛和胡子，那么老师请小朋友们想一想，狮子的胡子用什么来做的，想想老师让你们带什么来了
幼：毛线
师：对，毛线可以当成狮子的胡子。那要怎么做呢看，把毛线剪成一截一截的然后用胶棒把毛线粘上，就是狮子的胡子了。如果不想用毛线的话可以直接画在卡纸上，图上相应的颜色就可以了。
(老师依次呈现多种动物的面具，兔子、猫咪、蝴蝶等，简要介绍各种动物的画法及做法。比如说兔子的头发可以用胶棒把彩条粘成小卷，粘在兔子头上就是头发了。)
这一环节是关键环节，知识目标3在这一环节得到解决。
(三)提出要求，教师指导，孩子自己动手做面具
孩子们可以选择自己喜欢的动物面具，老师在做之前再依次强调，先在卡纸上画出图案，然后涂上相应的自己喜欢的颜色，再用剪刀按照轮廓剪下来，最后用毛线穿上戴在头上。
这一环节是解决能力目标2的关键环节，孩子在操作时教师适时根据随时出现的问题给予指导，注意特别照顾操作能力较差的幼儿，并记得随时提醒幼儿注意使用剪刀的安全。
(四)引导幼儿相互欣赏，互相评价对方的作品
好，我们的面具做完了，但是啊，森林晚会要求很高，你们做的面具必须很完美才行，现在请小朋友欣赏、评价一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如说，我觉得她画的很好，或者涂的颜色不够亮，给你的伙伴指出来，并给你的面具起个好好听的名字，我们互相改正，争取做一个最最完美的面具，好不好
这一环节是解决活动重难点的关键环节，情感目标1在这一环节得到实现。在互相交流欣赏的的过程中，孩子们学会如何与其他小朋友友好相处，并感受成功的喜悦。
活动延伸
对幼儿的教育不是一节课一个活动就可以完成的，而是与活动的前延后续分不开的，所以在活动结束后，播放《森林进行曲》，组织幼儿带上自己制作的面具，加上班上的动物木偶，一起开一个小小的联欢晚会。
幼儿园教学活动教案设计篇5
一、活动目标
1帮助幼儿理解儿歌内容，感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
2指导幼儿用一问一答的方式熟悉儿歌中间段的内容。
3启发幼儿根据自己用的不同碗筷、饭菜等名称，尝试更换儿歌中原来的词，仿编儿歌，发挥幼儿的想像力。
二、活动准备
(一)物质准备
1操作卡片《逗蚂蚁》、电视、影屏展示台。
2准备不同材料的碗、筷。
3配有汉字的蚂蚁头饰。(数量和幼儿人数相同)
(二)知识经验准备
1了解蚂蚁的生活习性。
2了解不同材料的碗筷。
3熟悉常吃的饭菜名称。
三、活动过程
(一)欣赏儿歌
1引导幼儿回忆观察蚂蚁的情景，告诉幼儿：“老师今天要给小朋友朗诵一首叫《逗蚂蚁》的儿歌。”
2教师朗诵儿歌，注意一问一答部分的语音变化，朗诵应富有节奏感。
3出示，教师操作，提问：
①小朋友叫蚂蚁来干什么
②小朋友请蚂蚁吃什么莱吃什么饭用什么筷子用什么碗
③蚂蚁吃完了吗怎么吃的
④蚂蚁为什么是“哼唷哼唷搬得欢”
⑤你有没有请蚂蚁吃过饭吃的什么
⑥如果你请蚂蚁吃饭，想让它吃什么用什么筷子用什么碗
4幼儿学习朗诵儿歌1―2遍，朗诵时，教师将幼儿分成两部分，问答两部分分开念，以引起幼儿的兴趣。
(二)仿编儿歌
1准备不同质地的碗筷。
2组织幼儿讨论：“如果你请蚂蚁吃饭，吃什么用什么筷子用什么碗”启发幼儿联系自己的日常生活实际来思考。
3出示各种不同材料制成的碗筷，如：陶瓷碗、塑料碗、木筷、竹筷、象牙筷等，教师示范仿编儿歌的中间4句：“什么饭白米饭。什么菜炒菠菜。什么筷塑料筷。什么碗陶瓷碗。”
4幼儿仿编儿歌，然后请能力较强的幼儿在集体面前朗诵自编的4句儿歌。
5幼儿自由仿编儿歌，将精彩的4句组合起来，成为一首新的儿歌。
四、各领域渗透
艺术：画蚂蚁，剪蚂蚁，以加深幼儿对儿歌的理解。学会歌唱蚂蚁，充分感受此文字中的天真烂漫情趣。
科学：了解蚂蚁的外形和习性。
五、生活中渗透
在生活中，运用已有知识仿编儿歌。
六、环境中渗透
制作蚂蚁手指套，供幼儿平时操作。
七、家庭中渗透
请家长朗读这首儿歌，让幼儿充分感受童年天真烂漫的情趣。
八、活动评价
