大班综合教案老鼠画猫

游戏攻略07

大班综合教案老鼠画猫,第1张

大班综合教案老鼠画猫
导读: 作为一位不辞辛劳的人民教师,时常要开展教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢?以下是我整理的大班综合教案老鼠画猫,仅供参考,欢迎大家阅读。 大班综合教案老鼠画猫1  活动设计   一、活动名

 作为一位不辞辛劳的人民教师,时常要开展教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢?以下是我整理的大班综合教案老鼠画猫,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班综合教案老鼠画猫1

 活动设计

  一、活动名称:

 语言领域——《老鼠画猫》

  二、活动目标:

 1、通过学习了解老鼠与猫的各种特征。

 2、认识圆形和三角形并引导幼儿试着用这两种图形自由创作。

 3、让幼儿在歌曲游戏中学会儿歌《老鼠画猫》。

  三、活动准备:

 1、幼儿用书

 2、《老鼠画猫》的PPT及音乐

 3、画本、画笔

  四、活动过程:

 1、播放ppt音乐《我爱我的小动物》导入。

 2、引出动物小老鼠,并引导幼儿说出老鼠都有什么特征与习惯。

 3、观看PPT看看小老鼠给我们带来了什么?

 4、吸引幼儿的注意力,请小朋友回答,要求说完整话。(圆形、三角形)

 5、小朋友你们能用这两种图形都能创作什么东西呢?

 6、请幼儿自由发挥想象力,把它画在纸上。

 7、请小朋友观看PPT中老师用圆形和三角形都画了什么?

 8、查看幼儿的创作及时给予鼓励。

 9、观看PPT看看老鼠用圆形和三角形创作了什么,请幼儿一起回答(画的是猫)并说出猫的特征与习惯。

 10、学习儿歌《老鼠画猫》附儿歌:小老鼠,吱吱叫,拿着彩笔来画猫。

 画个圆圈当猫头,画两三角当耳朵。眼睛大,鼻子小,爪子尖尖快如刀。越画越像越害怕,小腿一撒往家跑。

 11、最后幼儿欣赏歌曲《老鼠画猫》在本子上边说儿歌边画画。

大班综合教案老鼠画猫2

 活动目标:

 1、通过两幅图的“找茬”游戏找出不一样的地方,培养幼儿的观察力。

 2、幼儿从“找茬”游戏中理解并熟悉歌曲内容,感受到歌曲的趣味性。

 3、用说唱的形式来表现歌曲,使歌唱活动更加趣味性。

 活动准备:

 PPT《老鼠画猫》的视频活动过程:

 一、导入

 1、提问;小朋友们,你们看到动画片《猫和老鼠》吗?

 你喜欢里面的谁?为什么?

 二、“找茬”游戏

 1、出现PPT1。看,这就是汤姆猫。可是小老鼠却给猫画了一张画像,他希望汤姆能变成这样就好了。请你们仔细观察一下。两幅画有哪些地方不一样?

 2、幼儿仔细观察,并说出不同之处。老鼠为什么要把猫画成这样呢?(根据幼儿的讲述,教师圈出图中不同之处)

 三、新授歌曲

 1、出示PPT2,我们一起来看看小老鼠究竟修改了哪些地方?

 小老鼠,来画猫,哎呀眼睛要画小;小老鼠,来画猫,小爪一定要画少;小腿要画短、胡子要画翘,牙齿一个也不能要我们可以睡大觉,我们可以睡大觉

 2、请幼儿跟着念歌词。接龙再念一遍。

 3、欣赏歌曲(播放一段)。听,小老鼠得意地在唱歌呢!听听他唱了什么?我们也一起来学学吧

 4、幼儿跟着琴声练习两遍

 5、学习说唱的方式来表现歌曲。(再次播放录音)这次我们再来听一听,听听我们唱和小老鼠唱的有什么不一样?

 6、你想把哪句来说一说呢?根据幼儿的提议,圈起说的部分,提醒幼儿变换说唱。

 四、小结

 因为老鼠怕猫,所以他就给猫重新设计了形象,这样就可以得意地睡大觉了。你们在家里怕谁?为什么?那让我们回去以后也给爸爸妈妈画一张画,让他们变成世界上最温柔的爸爸妈妈。

大班综合教案老鼠画猫3

  活动目标

 1、通过两幅图的`“找茬”游戏找出不一样的地方,培养幼儿的观察力。

 2、幼儿从“找茬”游戏中理解并熟悉歌曲内容,感受到歌曲的趣味性。

 3、用说唱的形式来表现歌曲,使歌唱活动更加趣味性。

  活动准备

 PPT《老鼠画猫》的视频。

  活动过程

 一、导入。

 提问:小朋友们,你们看到动画片《猫和老鼠》吗你喜欢里面的谁为什么

 二、“找茬”游戏。

 1、出现PPT1。看,这就是汤姆猫。小老鼠给猫画了一张画像,他希望汤姆能变成这样就好了。请你们仔细观察一下。两幅画有哪些地方不一样

 2、幼儿仔细观察,并说出不同之处。老鼠为什么要把猫画成这样呢(根据幼儿的讲述,教师圈出图中不同之处)

 三、新授歌曲。

 1、出示PPT。

 2、我们一看小老鼠究竟修改了哪些地方

 (1) 小老鼠,来画猫,哎呀眼睛要画小;小老鼠,来画猫,小爪一定要画少;小腿要画短、胡子要画翘,牙齿一个也不能要,我们可以睡大觉,我们可以睡大觉

 (2) 请幼儿跟着念歌词。接龙再念一遍。

 3、欣赏歌曲(播放一段)。

 听,小老鼠得意地在唱歌呢!听听他唱了什么我们也一起来学学吧。

 4、幼儿跟着琴声练习两遍

 5、学习说唱的方式来表现歌曲。(再次播放录音)来听一听我们唱的和小老鼠唱的有什么不一样

 6、你想把哪句来说一说呢根据幼儿的提议,圈起说的部分,提醒幼儿变换说唱。

 四、。

 因为老鼠怕猫,所以他就给猫重新设计了形象,这样就可以得意地睡大觉了。你们在家里怕谁为什么那让我们回去以后也给爸爸妈妈画一张画,让他们变成世界上最温柔的爸爸妈妈。

这里 汉斯Heinz玛格丽特Marguerite 还记得动画片《天鹅湖》里的两只小松鼠“汉斯”和“玛格丽特”吗?它们可爱的外表和幽默的言语令我一直念念不忘。直到在宠物市场看到那两个小家伙--—两个一黑一白皮毛的小仓鼠,我就想起了“汉斯”和“玛格丽特”。于是便把它们带回了家。 “汉斯”和“玛格丽特”开始只能住在一个小纸盒子里面,终日不见阳光。它们非常不满意,总是抓纸盒,发出抗议的声音。虽然我总是承诺它们马上就让它们搬新家,但是迟迟没有行动。 后来老妈把废弃的油桶侧面掏了个洞,“汉斯”和“玛格丽特”马上就有了宽敞的新居。它们欢喜地在里面跑来跑去,不时还要舔食“墙”上的花生油。看着它们闭着眼睛,伸着小舌头的陶醉表情,让我不禁想起小时候的儿歌:“小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来,叫奶奶,抱猫来,咕噜咕噜滚下来。” “汉斯”和“玛格丽特”幸福地生活了一段时间,“玛格丽特”突然生病了,不吃不喝,我不知道小仓鼠原来也会生病。后来“玛格丽特”亡故,“汉斯”和“玛格丽特”永远地分离了。 我想给“汉斯”续个弦,减轻它青年丧妻的悲伤,但是新妻子来了之后,“汉斯”对人家十分不友好,总是找茬跟新妻子打架。于是我只得让它们分居。“汉斯”和“玛格丽特”是动画片里面的情侣和爱人,在现实生活中也是,我想“汉斯”宁可孤独一生也不会忘记“玛格丽特”的吧。如果回答对您有用,请及时采纳。

 作为一名默默奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是我收集整理的大班教案9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班教案 篇1

  活动目标:

 1、乐意参与集体讨论活动,大胆地表述自己的看法,并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。

 2、了解一些自我保护的知识,知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。

 3、在活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。

 4、遵守做电梯的规则,不做“禁止”的事。

 5、初步了解电梯的小常识。

  活动过程:

 一、引入

 如果你一个人在家的时候遇到了陌生人,怎么办?

 (幼儿都知道要警惕,不给陌生人开门等,给幼儿心理上作好的铺垫)

 教师根据幼儿的讲述,引申出:如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公园里、电梯里等)遇到的,而你又是一个人,那会有什么危险?你会怎么办?

 二、出现问题情境

 1、你上电梯时应注意哪些安全?

 2、上电梯时从什么方向进入,应该站在什么位置上等待?

 3、如果有人牵着狗上电梯,这条狗很厉害,你有特别害怕怎么办?

 4、张安德讲述自己知道的新闻,妈 妈抱小孩从上商场上的电梯间摔下来,告诉大家坐电梯时当门打开时,要看一看有没有电梯间,再踏入,避免受到伤害。

 5、在电梯的要注意哪些文明行为?

 6、电梯里遇到坏人怎么办?(孩子们通过讨论懂得了一些自我保护的方法。)

  活动反思:

 今天的活动孩子们非常的喜欢,孩子们了解到更多的关于使用电梯的安全知识,并结合自己家里所住的楼房是不是有电梯的话题进行的讨论,孩子们说出了很多安全使用电梯的好方法,还渗透了关于文明礼仪方面的小知识,如:孩子们说见到爷爷奶奶上电梯怎么办?见到养狗的人带着狗上电梯怎么办?当人多时怎么办?当遇到有人问路怎么办等?总结出不能够把手、脚夹在门缝里------孩子们的问题真的是很多,畅谈起来也很激烈,通过今天的谈话活动,孩子们也能够学习到自我保护的方法,家长们也要在日常生活中多渗透关于安全教育,让孩子们都具备自我保护的能力。

 小百科:电梯是指服务于建筑物内若干特定的楼层,其轿厢运行在至少两列垂直于水平面或与铅垂线倾斜角小于15°的刚性轨道运动的永久运输设备。

大班教案 篇2

  活动目标

 1、在猜猜、说说、看看中,知道手除了做事还能表达意思、传送信息。

 2、尝试在问题情境中表述自己的想法,提高观察、分析、解决问题的能力。

  活动准备

 关于手势的录像与,幼儿事先搜集过“会说话的手”,并用多种形式呈现(照片、图像)。

  活动过程

 一、交流关于自己收集到的“会说话的手”

 1、用“开火车”的办法来交流会说话的手。

 2、(出示幼儿作品)看看别人找到的和你一样吗

 3、用诗歌的形式共同小结、提升:交通警察的手会说话,手臂伸直往前走,手掌竖起请停

 下,手臂挥挥请靠边;指挥家的手会说话,轻响强弱都看它;聋哑人的手会说话,爱的信息它传

 达……

 生成:可引导幼儿将自己的信息按格式仿编。

 二、共同关注收集到的“会说话的手”

 1、魔术师的手(照片)

 这是谁他的手在说什么话为什么不用嘴说而用手代替呢

 2、排球运动员的手

 这是一只会说话的手,它可能会说什么呢(分层递进剖析画面)出示排球运动员的采访录

 像——用语言、动作表述几个常用的简单动作。

 三、我们的手“会说话”

 1、什么时候需要用手说话

 (较远,声音不能达到的时候;表达情感的时候;表演的时候;需要安静的时候;不能发出声

 音但又必须传递信息的时候)

 2、投放照片,产生继续探索的兴趣。

 (驯兽员、宇航员、潜水员、高空作业人员、特警执行任务)

 3、用动作(嘘)——我没说话,你们为什么静下来了呢哈,用手说话还真省力。

  延伸

 试着来玩玩“用手说话”的游戏。

大班教案 篇3

  活动目标:

 1、熟悉歌词、旋律,初步学唱歌曲。

 2、通过情景表演的方法帮助幼儿理解歌词。活动准备:钢琴等。

  活动过程:

 一、律动:《你的眼里有个我》、《挤奶》、《手腕转动》。

 二、练声:《山谷回音真好听》、《小鸟醒来了》。

 三、学习歌曲《雨中接妈妈》。

 1、下雨的时候,我们回家谁来接我们(妈妈)今天老师带来了一首很特别的歌曲,名字叫《雨中接妈妈》

 想知道歌曲里上怎么唱的吗听完老师的演唱你们就知道了。

 2、教师演唱歌曲,幼儿欣赏。

 歌曲的名字叫什么(个别幼儿回答)

 3,、你们从歌曲里听到了什么(去接妈妈)

 还有谁听到了不一样的吗(请幼儿回答)

 4、教师再次演唱歌曲。

 5、你听到雨点声是什么样的脚步呢是怎样去接妈妈的呢(拿起大伞,撑起小伞)去哪里接妈妈(车站)

 6、你们想学这首好听的歌曲吗先跟老师把这首歌曲的歌词先来念一念吧!

 7、老师带领幼儿学念歌词。

 8、教师带领幼儿学唱歌曲。

 9、幼儿随音乐节奏演唱歌曲。

 四、复习歌曲《铃儿响叮当》

大班教案 篇4

  教学目标

 1、在听听、念念、做做的过程中,了解穿衣服的基本方法。

 2、尝试用正确的方法穿衣服,有一定的自我服务能力。

  重点难点

 教学重点:通过熟悉儿歌,了解穿衣服的方法

 教学难点:用正确的方法穿衣服

  教学准备

 1、幼儿已掌握领子、袖子、拉链等各部分的名称。

 2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服,事先请大班的两个孩子幼儿作好准备

 3、穿衣的步骤4张(分别为儿歌中穿衣服的4个动作)

  设计思路

 在一日生活中发现,目前大部分的孩子穿衣存在着问题,午睡起床有的穿衣不会穿、有的穿衣动作慢,还有的常常会出现反穿、倒穿的现象,离不开老师和阿姨的帮助,虽然教师一直鼓励孩子自己穿衣服,可效果不大。要让孩子做到生活自理,必须让其明确生活自理的方法。《刚要》指出“有独立做事的愿望,学习正确洗手、穿脱衣服。”小班的孩子在生活自理能力方面已经逐渐增强了。因此学习正确的穿衣方法,对孩子而言是必不可少的。

 本次活动,通过儿歌激发孩子学习的欲望,在听听、念念儿歌的过程中了解穿衣服的正确方法,并在比比谁穿的好的游戏过程中让孩子们通过自主穿衣服,巩固提高穿衣服的方法,提高自我服务的能力,同时体验成功的乐趣。

  教学过程

 一、引发兴趣

 1、观看大班和小班幼儿穿衣比赛

 师:今天请来了大班的小朋友,他要和我们小(1)班的弟弟妹妹进行穿衣服的比赛,我们小朋友来当裁判员,看看谁得第一名

 2、讨论:为什么他穿衣服的动作这么快(方法不一样)

 3、请大班的幼儿再次演示,边穿衣服边念儿歌

 师:我们请大班的姐姐再给我们表演一遍(边穿边念)原来他是按照儿歌里的顺序穿衣服的,所以这么快。

 二、感受交流

 1、集体欣赏儿歌(出示)

 师:刚刚姐姐穿衣服的时候还配上了一首好听的儿歌名字叫《穿衣服》那我们再来听听《穿衣服》的儿歌是怎么样的

 2、变念儿歌变根据儿歌内容出现相应的(出示:捉领子、盖房子、小老鼠钻洞子,吱溜吱溜上房子)

 3、讨论交流

 师:一共有几张呢那我们一张一张看,到底怎么穿呢谢老师也想学,你们一起帮我看看到底怎样穿衣服

 4、重点交流:

 (1)第一张捉领子,师:怎么捉领子,领子朝上,两只小手抓住领子,我们一起来捉领子

 (2)第二张盖房子,师:盖房子,怎么盖呢盖那里(肩膀上),我来试试翻个跟头盖在头上,就像盖房子一样

 (3)第三张小老鼠出洞子,师:小老鼠在哪儿呢(小朋友的小手就是小老鼠)手伸进袖洞,这个动作象什么呀(小手象小老鼠,袖洞象老鼠洞)

 (4)第三张吱扭吱扭上房子,师:怎么上呢(让小嘴巴闭紧,鼻子往下拉;做朋友,抱一抱,抱得紧紧的,就做了好朋友,这样就吱扭吱扭上房子)

 5、鼓励幼儿根据内容一起变做动作边念儿歌(重复几次)

 三、游戏体验

 1、鼓励幼儿看步骤边念儿歌边穿衣服,比比谁穿的又快又好

 重点引导

 2、个别指导 教师及时帮助个别有困难的孩子

 四、延伸活动

 午睡起床幼儿穿衣服时引导他们要按照儿歌里的穿衣顺序进行

大班教案 篇5

 教学目标:

 1、引导幼儿仔细观察画面,猜测故事情节,大胆表达自己的想法。

 2、通过阅读,了解小猪从不幸变为幸运的故事发展过程,感受智慧的力量

 过程:

 一、导入:

 1、故事的名字是什么?什么是“幸运”?你遇到过什么幸运的事情?

 2、故事的主角是谁?你们觉得谁比较幸运?

 二、阅读故事

 1、阅读故事第一部分,提问“狐狸为什么要修指甲?小猪为什么会敲狐狸的门?谁比较幸运?请你们帮小猪想一些逃脱的方法。“

 2、阅读故事第二部分,提问“小猪想出了3个办法,你们知道是什么办法吗?他为什么要想这样的办法?他是怎么让狐狸听他的话的?”

 3、阅读故事第三个部分,提问“最后狐狸怎么了?谁比较幸运?”

 三、总结:

 1、这个故事中谁比较幸运?小猪是不是一开始就很幸运?为什么他能够逃脱狐狸的魔爪?他凭借的是什么?

大班教案 篇6

  设计意图:

 马是最具贵族气质的生灵。骑马对孩子有很多好处,马术运动在西方被成为第一贵族运动,儿童马术在西方也被广泛认知。其实在国内也有很多学习儿童马术的地方。我们就这一话题开展了这次活动。

  活动目标:

 1、感知乐曲跳跃、欢快的情绪。

 2、学习按音乐节拍模仿骑大马的动作。

 3、积极参与游戏,体验游戏的'乐趣。

 4、培养幼儿动作的协调性及合作游戏的能力。

  活动重难点:

 重点:按节拍模仿骑大马的动作。

 难点:双圈舞的玩法。

  活动准备:

 1、音乐磁带、录音机

 2、把椅子前后相连排成一排。小鸟、小鸭、小猫、小兔的各一张。

  活动过程:

 1、呦,你们的小椅子排成一匹大马,我们来玩骑大马的游戏好吗?

 2、幼儿按顺序跨坐在椅子上,双手抓握椅子靠背。

 3、马儿跑时会发出什么声音?我们用小嘴和小脚试试看。教师带幼儿边念“呱嗒呱嗒呱嗒呱”,边有节奏地双脚踏地。

 4、教师请全体幼儿欣赏音乐,随音乐自由做动作。

 5、 教师示范演唱,请幼儿欣赏。

 请幼儿为个别句子加上相应的动作。

 (1)青竹竿手里拿—鞭儿一挥————————做上下起伏的动作,似骑马状。

 (2)驾——————扬鞭的动作,右手向身后下方甩一次。

 (3)马儿跑—呱嗒瓜。———————做跑马状。

 (4)驾—————同上。

 (5)教师请幼儿完整欣赏一遍。

 6、 请幼儿加上动作,教师哼唱为幼儿伴奏。

 7、 教师请幼儿分组,听音乐进行游戏。

  附儿歌:

 呱哒哒,呱哒哒,

 娃娃最爱骑大马。

 白鬃马,红鬃马,

 菊花青,五尺八。

 骑着大马追太阳,

 乐得太阳笑哈哈。

 指导要点:

 (1)教师注意安全,注意提醒幼儿适当休息。

 (2)教师注意观察幼儿有没有到别处玩,及时请幼儿回来。

大班教案 篇7

  活动目标:

 1、能用目测的方法比较物体的大小、找出最大、最小的物体。

 2、学习按物体的大小差异进行5以内的排序。

  活动准备:

 1、大小不一、颜色不同的石头各4块。

 2、小猫、小猴。

  活动过程:

 一、教师出示、以讲故事为导入、引起幼儿兴趣。

 1、前几天、动物王国涨水啦!小动物们回家的路被水冲走了、现在要找到很多的石头来铺好路、于是小动物们就来找石头铺路了。

 2、看、这个是谁呀?(小猴)、它很积极、第一个来帮忙、

 看、它在哪里找到了石头(草地上)

 那它找到了几块石头呢(4块)、请你们拿出手指来数一数。

 二、石头比一比。

 1、现在找到了石头就要来铺石头路了、最大的石头在哪里呢?最小的石头在哪里呢?(两幼儿回答)

 三、石头摆一摆。

 1、但是铺路有一个要求、石头要按从大到小的顺序来铺。那应该怎么来摆一摆

 2、把最大的石头放在红旗最前面、把最小的石头放在红旗最后面。

 3、拿还剩几块石头呢?(2块)、那哪个应该放前面?(大石头放前面、小石头放后面)

 4、小猫呀、它也很勤快、它在池塘边也找到了石头、它找到几块石头?(4块)、请一个幼儿来帮小猫铺好石头路。

 四、石头路铺一铺。(幼儿操作)

 1、现在小动物们铺路都累了、你们来帮忙好不好。你们的篓子里也有四块圆形的石头、操作纸一张。

 操作时、老师有一个要求、先找到最大的石头和最小的石头、再按从大到小的顺序来铺石头路。

大班教案 篇8

  活动目标:

 1、通过两幅图的“找茬”游戏找出不一样的地方,培养幼儿的观察力。

 2、幼儿从“找茬”游戏中理解并熟悉歌曲内容,感受到歌曲的趣味性。

 2、用说唱的形式来表现歌曲,使歌唱活动更加趣味性。

  活动准备:

 PPT《老鼠画猫》的视频活动过程:

 一、导入

 1、提问;小朋友们,你们看到动画片《猫和老鼠》吗?

 你喜欢里面的谁?为什么?

 二、“找茬”游戏

 1、出现PPT1。看,这就是汤姆猫。可是小老鼠却给猫画了一张画像,他希望汤姆能变成这样就好了。请你们仔细观察一下。两幅画有哪些地方不一样?

 2、幼儿仔细观察,并说出不同之处。老鼠为什么要把猫画成这样呢?(根据幼儿的讲述,教师圈出图中不同之处)

 三、新授歌曲

 1、出示PPT2,我们一 起来看看小老鼠究竟修改了哪些地方?

 小老鼠,来画猫,哎呀眼睛要画小;小老鼠,来画猫,小爪一定要画少;小腿要画短、胡子要画翘,牙齿一个也不能要我们可以睡大觉,我们可以睡大觉

 2、请幼儿跟着念歌词。接龙再念一遍。

 3、欣赏歌曲(播放一段)。听,小老鼠得意地在唱歌呢!听听他唱了什么?

 我们也一起来学学吧

 4、幼儿跟着琴声练习两遍

 5、学习说唱的方式来表现歌曲。(再次播放录音)这次我们再来听一听,听听我们唱和小老鼠唱的有什么不一样?

 6、你想把哪句来说一说呢?根据幼儿的提议,圈起说的部分,提醒幼儿变换说唱。

 四、 小结因为老鼠怕猫,所以他就给猫重新设计了形象,这样就可以得意地睡大觉了。你们在家里怕谁?为什么?那让我们回去以后也给爸爸妈妈画一张画,让他们变成世界上最温柔的爸爸妈妈。

  教学反思:

 第一,幼儿理解、记忆歌词中巧妙地结合。

 歌曲《老鼠画猫》歌词诙谐幽默、形象鲜明,幼儿感兴趣。这首歌歌词有一定的顺序性,但歌词之间没有鲜明的前后关系,幼儿易把歌词内容记颠倒。我根据歌词内容设计了一些小,如小老鼠、笔、小眼睛、小爪、短腿、翘胡子等。活动中我根据歌词依次出示小,引导幼儿边看边朗诵歌词。最巧妙的是把小老鼠的尾巴画成一个往上翘,来引导幼儿学习滑音,幼儿一看到便自然会把声音唱得像老鼠尾巴一样向上翘,立刻找到滑音的感觉。

 第二,各个环节衔接自然、逐层递进,活动结构严谨、紧凑。

 这首歌曲节奏较快,旋律起伏大,且有滑音、说唱形式等演唱技能的要求。能抓住重点,分解难度,层层深入。学唱歌曲环节中,我先引导幼儿自然地唱这首歌,再加入滑音的唱法,然后再指导幼儿运用说唱形式进行演唱,符合幼儿认知由浅入深,由易到难的规律,又能适时调整幼儿的心理状态,不断激发幼儿新的学习欲望,将活动逐步推向 。

 第三,方法得当,充分调动幼儿的学习积极性。

 歌唱教学比较枯燥,需反复练习。为避免这一弊端,我首先用游戏导入活动来吸引幼儿,产生愉悦激发兴趣,接着根据幼儿好奇的特点引出“怪猫”,引导幼儿仔细观察猫怪在哪儿,在看图和学唱环节中,我不急于告诉幼儿歌词内容和演唱方法,而是引导幼儿去观察、讨论、寻找,使本是外在的学习任务变成幼儿内在的学习动机、需要。这样一来,幼儿的学习积极性提高了,活动就真正成为幼儿主动学习的过程了。

 不足:通过这次活动,我深刻体会到新颖有效的教学活动手段能有效地帮助幼儿增强对音乐的感受和理解能力。幼儿音乐教育活动内容的选择必须最大限度地体现音乐活动的独特魅力与优势,既要选择那些形象、生动、寓意含蓄、结构优美、幽默风趣的作品。教师必须以开放的、平等的、民主的、尊重幼儿的教育观念去选择方法、运用方法。

 1、我的语言和动作如能更加夸张和显示歌曲的幽默就更好。

 2、在活动设计上应该更加严谨。

 3、活动的环节之间过渡自然,但是环节间的活动要更加紧扣,层层递进。

 《纲要》中指出:要“从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向”。“教育内容要选择幼儿感兴趣的事物和问题”等等。在音乐教育中我觉得以下三种教学方法和谐统一,才能真正地发挥幼儿的创造潜能。

大班教案 篇9

  教案目的:

 1幼儿初步了解中国的历史,激发幼儿爱祖国的情感。

 2培养幼儿欣赏艺术的能力

  教案活动:

 1播放爱国主义**

 幼儿对战争影片都十分感兴趣。当孩子们看到特务被逮住了,敌人被轰炸了,高兴得直拍手;当看到残酷的战争场面时,孩子们想哭。**结束后,小朋友还围着老师问。可是,有许多孩子都把“解放军”说成“警察”。

 让孩子从影片中了解战争,了解旧中国与新中国的对比,很感性,更能增强孩子的爱国、保卫祖国的情感。但由于这些毕竟是历史,且孩子接触得少,这也许就是孩子们将“解放军”老是说成“警察”的原因。

 老师应先给孩子简单介绍历史背景,这样理解起故事内容就更快了。并且给孩子解释“什么是解放军?”“为什么叫解放军?”

 2幼儿讨论观后感

 1)、影片中都有谁?主要讲了一件什么事?

 2)、影片中你喜欢谁?厌恶谁?为什么?

 3、幼儿回家后,请父母将他们观看影片的感受记录下来。

 4歌唱活动:

 教师教幼儿学唱歌曲《我爱家乡、我爱祖国》

 在教歌曲前,老师教幼儿了解长江、黄河流域的风采和中国地图

 1)老师出示中国地图,用显眼的色沿着长江、黄河的流程画出曲线,再让幼儿说一说看了长江、黄河的录像的感觉,使幼儿初步理解“长江源远流长、黄河奔腾万里”。

 2)伴着音乐节奏,老师先示范唱歌曲。

 3)教幼儿认识歌词

 4)幼儿练习唱歌

 5助教活动

 教师请一位老红军来讲述红军的故事

 并出示红军长征线路图红军的等,让幼儿欣赏。

 红军长征发生在什么时间

 为什么要长征

 长征有多远

 讲述长征中的小故事

 老师提问:长征故事中都有谁?

 故事告诉我们什么能吃苦才能做大事;凡事要多为别人着想,先人后己>

 孩子们在本次活动中听得都非常认真,老师们也受益匪浅刚开始孩子都幼稚地觉得当红军好玩,听了故事以后才了解到红军长征有多么的艰苦。体会长征是多么不容易的事情,现在的幸福生活来之不易。

孩子最害怕什么?玩具丢失了?还是好吃的没有了?都不是,孩子最担心最害怕的都与父母有关,你们才是孩子心中最重要的。多看看孩子担心的事,然后以后注意不要再犯,别再伤害了孩子的心。

爸爸妈妈吵架了

曾有一家儿童心理研究机构对3000余名学龄儿童进行了一次心理状况调查,其中有一条是“你最怕爸爸妈妈的是什么”,回答得最多的是:“我最怕爸爸妈妈生气,怕他们吵架”。

有一个答卷写得很生动:“我最怕爸爸生气,他生气的样子可凶啦!把妈妈都气哭了,我吓得像一只小老鼠,心里直扑腾,饭也吃不下去……”

爸爸妈妈又发脾气了

孩子简直像极了蜡笔小新,又在恶作剧了,当你都催了十遍他还是不动窝的时候,劳累了一天的父母往往难以控制自己的情绪,对孩子吼了起来。

对孩子发脾气,确实会让孩子害怕。在恐惧中,孩子那些让父母心烦的行为暂时看不见了。但他会怎么样呢?有这样几种可能:

乖乖地听你指挥,你让干什么,就干什么;

他被吓呆了,愣在那儿不动;

大哭起来,不会再干你不希望他干的事,也不去干你想让他干的事;

学着你的样子,也发起火来,把你心爱的花瓶扔到了地上。

孩子对人的情绪是十分敏感的。因此,父母发脾气,也一定会影响到孩子的行为和情绪。

但是,孩子还弄不清,父母为什么发脾气。也就是说,在很多父母发脾气的时候,孩子虽然停止了父母所不期望的行为,但他们并不知道自己到底做错了什么。

在生活中,最好不要向孩子发脾气,但如果真的一不小心向孩子发了火,发完脾气后,最好向孩子解释清楚,孩子的问题到底是什么,该怎么做,同时还要通过行动让孩子感受到你的关心和爱护。

可能的话,发脾气前最好提出预警,如:“我都快忍不住要发火了,你能赶快……”,“今天我心情不好,你最好别……”。但是决不能因为发脾气后的内疚,就放松对孩子的要求,该坚持的必须坚持。

偏心,对孩子不能给予同样的爱

前几年热播的**《唐山大地震》的剧情大家应该都还记忆犹新:

在唐山大地震中,一对儿女被压在了同一块水泥板下,面对只能救一个的艰难抉择母亲忍痛选择了儿子方达,很幸运女儿方灯后来也在这次灾难中活了下来,被一对解放军夫妇收为养女。

但女儿却因为怨恨母亲偏心,怨恨说出的那句“救弟弟”,在外面经历了很多事,吃了很多苦头都不愿回家认亲,和家人足足分离了三十二年。

父母偏心,让某些孩子从小就成长在父母的余光里,同是一对父母的孩子,零用钱、衣服、出游……待遇却不一样,这会给孩子的成长带来阴影。

大量研究发现,父母偏心会对孩子们的心理健康造成不良影响,引发儿童、青少年乃至成年期出现行为问题,即使他们长大后离家生活多年,建立了自己的家庭,影响依然存在。

而且,无论是受到偏爱的孩子,还是被冷落的孩子,还是旁观的孩子,只要觉察到妈妈的偏心,都会受到损害。被冷落的孩子会对妈妈或者受宠的孩子怨恨,受宠的孩子则招致兄弟姐妹的憎恶。

父母失信、撒谎

家长说话不算数,多是因为学习而起,一些父母围绕学习口头承诺某些条件,但当孩子完成了父母的要求,父母却在兑现时推三阻四。

比如有的父母说:赶紧写作业,写完作业看电视,可是孩子写完作业,家长又会留一些学习任务,让孩子继续学习;有的家长答应孩子只要考试成绩达到前几名,就有什么奖励,孩子真的考好了,却得不到应有的奖励。

孩子最讨厌父母轻易承诺又不能兑现,言而无信,“捉弄”自己。

失信同时失威信,家长说话不算数,不仅失去了自己在孩子心目中的威信,同样不利于孩子的成长,甚至还影响孩子的自身形象。

让未形成守信观念的孩子觉得,一个人说话可以不负责任,答应别人的事情也可以不办,这样,孩子就很容易养成“轻率”“无信用”的坏习惯,成人后,这种"失信"的习惯会让自己损失很多朋友和机会。

做个说话算数的家长就要不轻易许诺,不随便许愿;不要为了达到自己眼前的目的,而随便地答应孩子的要求;当孩子提出要求时,要认真想一想,这种要求是否合理、能否兑现,如果是合理的、可兑现的,就要认真地承诺、必须兑现。

不欢迎孩子的朋友

孩子长大了,也希望拥有几个真心的朋友,和自己分享自己的喜怒哀乐,相信妈妈们应该也都希望自己孩子的人际关系好。

但是有些父母可能会因为孩子的小伙伴不太懂礼貌,或太精于算计,或会欺负人,爱撒谎等缺点而不喜欢。

然而对孩子来说,随着身心的逐渐发展,希望家长以“大人”身份对待他们,尊重孩子在选择朋友时所拥有的独自意见。

如果父母们老是管教与间断或不间断表达对孩子的好朋友不喜欢,势必会引起孩子们的反感,从而使双方的隔阂逐渐增大。

父母应当尊重孩子对好朋友的选择。父母要站在孩子的角度去看待孩子的好朋友,善于进行角色换位思考,尊重维护孩子的选择。

父母要承认与孩子之间选择朋友时的差异,并尊重这种差异。有时候给孩子足够的面子,孩子也将会给父母足够的面子。

孩子能与他人建立好朋友是人际关系中一种最基本的关系,要尊重孩子根据双方意愿和喜好进行自由选择。

忽视孩子的优点

在现实生活中,父母经常会把自己孩子的短处和别人孩子的长处相比,甚至把别人的孩子过度地美化和夸张,本想给自己的孩子树立榜样,其实却给孩子带来巨大的伤害,甚至会因此影响孩子的一生。

每一个孩子都有他的长处和优点,虽然孩子的天资有别,学习事物有快有慢,学习成绩也有高有低,但判断一个孩子的好坏,不能只取决于一个方面。

作为家长,不能只凭长相、成绩等某个方面就认定自己的孩子不如别人、没有出息,而是应该善于发现他们的优点,发现他们与众不同的地方,要始终相信自己的孩子是优秀的,要把赞美留给自己的孩子,让他们在你的赞美声中继续发扬自己的优点和长处。

在客人面前指责孩子

人来客往,亲朋好友相聚,谈论各自的孩子,常常成为重要话题之一。

很多父母喜欢在众人面前揭自己孩子的短,似乎是在向别人诉苦,说自己教育这样一个孩子多不容易。

但孰不知,自己只顾着吹毛求疵地指责他的短处,这无形中,让孩子觉得自己什么都不行,没人赏识他,例如学习不行,长相不行,交际不行,干家务不行,让家人为他受累,也觉得父母对自己不满意,和父母逐步疏远。

从以上七件孩子害怕父母做的事中不难看出,孩子心目中的好父母、好家庭,应该有友爱、轻松、宽容、民主和活泼的气氛。相反,他们最头痛的是气氛冷淡、紧张、沉闷、专横、毫无生气的家庭。

1、梦见三个小老鼠变成三个小青蛙的吉凶指数

基础安泰,得贵人助力,而在困难之中得平安发展,但成功运之配置不良,难于伸张,故然只是外强中干而已,虽苦闷烦恼殊多,但大体可得平安,衣食充足,幸福有寿,人地两格,无凶数,则身体健康,疾病少有,有病吃药即可速愈。中吉

吉凶指数:79(仅供参考)

2、梦见三个小老鼠变成三个小青蛙的宜忌

「宜」宜读小说,宜花间一壶酒,宜还信用卡。

「忌」忌打扫卫生,忌追公交车,忌给父母打电话。

3、梦见三个小老鼠变成三个小青蛙的预兆

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孕妇梦见了三个青蛙,按周易五行分析,幸运数字是 7 ,桃花位在 东南方向 ,财位在 正南方向 ,吉祥色彩是 白色 ,开运食物是 大蒜