导读： #教案# 导语雨滴是一种自然降水现象。大气层中的水蒸气凝结成小水珠，大量的小水珠形成了云。当云中的水珠达到一定质量以后就会下落至地表，这就是降雨。以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。 1中班语言教案《顽皮的小雨滴》 活动目
#教案# 导语雨滴是一种自然降水现象。大气层中的水蒸气凝结成小水珠，大量的小水珠形成了云。当云中的水珠达到一定质量以后就会下落至地表，这就是降雨。以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
1中班语言教案《顽皮的小雨滴》
活动目标：
1、学习象声词沙沙沙、嗒嗒嗒、叮叮叮，体会小雨滴的顽皮。
2、感受散文诗优美的语言和意境。
3、学习用乐器演奏小雨滴发出的声音，体验表演带来的乐趣。
4、通过观察，引导幼儿讲述内容。
5、让幼儿尝试叙述散文诗，发展幼儿的语言能力。
活动准备：
PPT、音乐、图谱、沙球、圆舞板、小铃铛
活动过程：
一、谈话导入，引导幼儿用象声词回答下雨的声音。
师：小朋友们你们见过下雨吗？（见过）下雨时小雨滴会发出什么声音呢？（引导幼儿说出沙沙沙、滴滴滴、滴滴答答等声音……）
师：小雨滴滴滴答答会落在哪里呢？（地上、草地上、屋顶上、小花、小河等……）
师：下雨了下雨了，你们觉得大自然的大树、小花、小草喜欢下雨天吗？为什么？
师小结：下雨了，小花变得更漂亮鲜艳了；下雨了，小草喝饱了水，长得更快了。
二、听小雨滴唱歌，教师朗诵散文诗。
1、教师边播放PPT首页，幼儿初步欣赏，感受象声词
师：大家都喜欢顽皮的小雨滴，它呀高兴地唱起了歌，我们一起来听听散文诗中的小雨滴会唱什么歌？（教师播放配乐，有感情的朗诵散文诗。）
师：小雨滴发出了怎样有趣的声音？你的小耳朵可真灵，他听到了沙沙沙。我们一起来学一学！那沙沙沙给你什么感觉呢？雨下得怎么样？
师：你还听到了什么？嗒嗒嗒和沙沙沙比起来，又有什么区别呢？小雨滴还在唱什么歌？小雨滴怎么会发出叮叮叮的声音？
2、教师播放PPT朗诵散文诗，幼儿再次欣赏，学习动词
师：小雨滴一边唱着这些动听的歌，一边在干什么呢？我们再来听一听。
三、结合图谱、动作，记忆散文诗
1、师幼共同完成图谱，复习散文诗的格式
①师：小雨滴一边在唱沙沙沙，一边在干什么呢？你觉得小雨滴会在小树叶上跳舞，它还会在树叶上干什么呢？（加上象声词，用散文诗的话说）
②小雨滴在小雨伞上翻跟头的时候发出了怎样的声音？你觉得小雨滴会在伞顶上翻跟头，它还会在伞顶上干什么呢？
③小雨滴一边在唱叮叮叮叮叮叮，一边在和谁打招呼呢？我们也来和窗户打个招呼吧！
④原来啊小雨滴在唱一首多么有趣、多么动听的歌曲呀！小朋友谁来告诉我动听是什么意思？（动听就是很优美、很好听的声音）小雨滴唱了这么多有趣的歌，我们一起来学一学。
2、师幼看图谱，共同朗诵散文诗
师：这首好听的散文诗还缺了一个好听的名字，谁来给他取个好听的名字？这个小雨滴可真顽皮，带着我们去了这么多好玩的地方，我们连起来说一说！（完整看图谱朗诵散文诗。）你觉得这首散文诗优美吗？
3、结合图谱、乐器，表演散文诗
师：小雨滴唱着动听的歌，玩得真高兴，你们想和小雨滴一起玩吗？
沙球——沙沙沙；圆舞板——嗒嗒嗒；小铃铛——叮叮叮
师：乐器朋友们都准备好了，我们小朋友准备好了吗？（配上好听的音乐师幼共同表演。）可以表演给爸爸妈妈看！
2中班语言教案《顽皮的小雨滴》
活动目标：
1、理解画面内容，大胆用语言表达画面的意境，顽皮的小雨滴。
2、大胆想像，创编作品，理解雨水与环境以及人们的生活关系。
活动准备：两张配乐散文诗
活动过程：
一、谈话导入
滴答、滴答下小雨啦！小朋友，你们喜欢下雨吗？为什么？
幼儿结伴讨论——各抒己见（要求用完整的语言表达自己的观点）
二、观察讲述、表达表现
1、观察，大胆讲述
顽皮的雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱，跳到了树上，落到了屋顶上，挤进了草丛里，幼儿教案《顽皮的小雨滴》。
提问：你听到顽皮的雨滴娃娃到了哪里？（引导幼儿表达表现跳、落、挤等顽皮的动作）
小雨滴还去了哪些地方？它把妹妹的伞当成了什么？把池塘当成什么？躲在路边的土坑里，车开过会发生什么事？小雨滴落进沙滩后，到哪里去了？
2、结合、欣赏散文诗表达表现
引导幼儿学习用不同的动词，如：滚、跳、溅、躲等，描述表现雨滴落在不同的地方调皮情形。
三、续编作品
3中班语言教案《顽皮的小雨滴》
活动目标
1、体验散文活泼欢快的情趣，理解运用拟人手法描写小雨滴的语言和形象美。
2、感知雨滴落在不同地方的情景，萌发对雨天的兴趣。
3、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
4、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
活动准备
下雨的声音、教师教学资源、挂图。
活动过程
导入：播放音频（下雨的声音）。
师：“刚才小朋友听到了什么声音？你喜欢下雨吗？为什么？（鼓励幼儿大胆回答）那谁能告诉我，雨是从哪里来的？（幼儿回答）是这样的吗？我们一起来看一看、听一听吧。”
基本部分：
（一）欣赏儿歌第一段，并出示《顽皮的小雨滴》相应画面
1、师：这是什么样的小雨滴？从哪里能看出顽皮？（引导幼儿观察画面，初步感知雨滴的顽皮）他们都是怎样顽皮的呢？我们接着往下听？播放散文诗第一段。
2、师：刚才诗歌里说，小雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱后，都到哪里去了？
教师根据幼儿的回答，将挂图贴在黑板上。
3、师：
（1）雨滴娃娃是怎样到树上的？（跳）谁来做个跳的动作？
（2）落到了屋顶上。
（3）挤进了草丛里。（找几个孩子做挤得的动作）
总结：雨滴娃娃就像咱们小朋友一样，都喜欢争先恐后的到处去玩玩。你们说小雨滴顽皮吗？接下来他们又会到哪里去呢？
（二）欣赏第二段和第三段
（1）雨滴娃娃把妹妹的伞当成什么了？你们喜欢玩滑梯么？小雨滴也很喜欢。
（2）接着他们又到哪里去了？这会他们又把池塘当成什么了？你们觉得小雨滴快乐吗？从哪看出来的？（引导幼儿观察）
总结：小雨滴们很快乐，到了很多地方玩，这些顽皮的小雨滴还会到哪里去呢？
（三）欣赏第四、五段
（1）观察。小雨滴溅到路人身上时，表情是怎样的？是不是很顽皮？
（2）小朋友玩过捉迷藏吗？那你是怎么玩的呢？
总结：回顾雨滴娃娃都到了那些地方（结合黑板上的挂图）
（四）一起完整欣赏诗歌，启发幼儿将小雨滴的顽皮可爱样子表现出来
（五）表演游戏
老师表演云妈妈，幼儿表演雨滴。边表演边说诗歌。
结束：
师：顽皮的雨滴娃娃还想到更多的地方去玩，我们一起去吧。
4中班语言教案《顽皮的小雨滴》
活动目标：
⒈欣赏散文诗，感受散文诗中小雨滴的顽皮与快乐。
⒉能大胆讲述自己的感受，并尝试结合自己的生活经验想象创编诗歌内容。
活动准备：
一套、下雨的声音
活动过程：
一、导入
⒈（播放下雨声）听，这是什么声音？
⒉淅沥沥淅沥沥，小雨滴离开了云朵的怀抱，他们会到哪里呢？（幼儿想象、交流）
⒊今天老师带来了一首有关小雨滴的散文诗，名字叫《顽皮的小雨滴》，你知道什么是顽皮？（调皮，喜欢到处玩玩闹闹）
⒋我们来听听散文中的小雨滴来到了哪些地方，是怎么顽皮的？
二、欣赏、理解散文诗，感受散文中小雨滴的顽皮与快乐，以及富有童趣的意境。
1、完整欣赏散文第一遍，了解雨滴到了什么地方。
2、提问：小雨滴到了哪里呀？
3、小雨滴可真顽皮，一会儿跳到大树上，一会儿落到屋顶上，一会儿还挤进了草丛里，我们再来仔细听听散文中用了哪些好听的词、好听的话来表现小雨滴的顽皮。（完整欣赏散文第二遍，边讲述边出示）
4、你听到散文中用了哪些好听的词、好听的话来表现小雨滴的顽皮？（引导幼儿理解学说好词好句）
5、这首散文中的小雨滴真是可爱又顽皮，你们一定很喜欢，我们再来欣赏一遍吧！这回要听清楚哪句话是你最喜欢的？
6、你最喜欢散文中的哪一句话？为什么？
三、结合自己的生活经验想象创编诗歌
1、淅沥沥，淅沥沥，顽皮的小雨滴还在下个不停，请你们想一想，它还会来到哪些地方？做些什么顽皮的事呢？（幼儿想象、创编）
2、集体交流
四、小结
5中班语言教案《顽皮的小雨滴》
活动目标：
1、通过对词语的理解，感受散文诗的优美语句和小雨滴顽皮的形象。
2、理解画面内容，感知雨滴落在不同地方的情景。
3、感受雨天的意境，体验下雨带来的乐趣。
活动准备：
雨声、《顽皮的小雨滴》多媒体课件、背景音乐
活动过程：
一、播放雨声，引出幼儿参与活动的兴趣。
（播放下雨声）
师：听，这是什么声音？（出示小雨滴）小朋友的耳朵真好用，一下子就听出来了。对！就是这些小雨滴发出的声音。
二、欣赏、理解散文诗，感受散文中小雨滴的顽皮与快乐，以及富有童趣的意境。
（一）通过散文第一段内容，理解“跳”“落”“挤”，感受小雨滴的顽皮
（出示房子、草丛、小树的）
1、淅沥沥、淅沥沥，小雨滴离开了云妈妈的怀抱，你猜猜他们都会到哪里去呢？
2、他们这是到了哪里？他们会怎么到树上去的？（自由回答）
怎么到房顶上的？（自由回答）
怎么到草丛里的？（自由回答）
3、我们来看看这些小雨滴他们是怎么做的。
小雨滴一个一个跳到了树上，落到了房顶上，挤进了草丛里。（这些小雨滴是怎么到草丛里的？为什么挤到草丛里？）
4、你觉得这是一些什么样的小雨滴？（顽皮的、淘气的、可爱的）
（二）、逐幅出示，感知雨滴落在不同地方的情景。
1、（出示：雨伞）
提问：这次顽皮的小雨滴来到了哪里？（雨伞上）
他会把雨伞当成什么？（滑梯，蹦蹦床）
2、出示：池塘
提问：顽皮的小雨滴又会去哪儿呢？（池塘）
这次他会在池塘玩什么游戏？（游泳，跳水）
3、出示：路边的小土坑
提问：你猜这些顽皮的小雨滴又会去哪？（路上，土坑）
他们会在这里做什么？（跳泥坑，捉迷藏）
4、出示：沙滩
提问：顽皮的小雨滴这次来到了哪里？（沙滩）他们会在沙滩上玩什么游戏？（捉迷藏、跳舞）
三、师幼共同朗诵散文，萌发对雨天的兴趣。
师：小雨滴到了这么多地方，我们也一起去玩玩吧。
1、淅沥沥，淅沥沥，顽皮的小雨滴唱着歌儿又不知道躲哪里去了……请你们想一想，它还会来到哪些地方？做些什么顽皮的事呢？（幼儿想象）
2、你们说的太棒了，把你想到的画到纸上说给你的好朋友听吧。
活动延伸：结合自己的生活经验大胆创编散文并进行绘画。
又是 辣的一天，一课奄奄一息的小花无力的说：“好几天都这么热，我真讨厌太阳公公呀!!”清新的叶子回答说：“是呀!咱们都好几天没和小雨滴哥哥们见面了!我真想它们。”花朵和叶子的对话让雨公公听见了，于是他劝太阳公公回家休息，让雨滴们来值班。
小雨点们立刻跑到天边，准备工作。雨公公喊道：“孩子们，各就各位，预备”雨公公刚要说“开始”云朵就拉住一滴雨滴，说：“在天上不好吗你应该知道啊!一下去你就会牺牲的，你为植物们付出，他们却无法回报你，我看你还是别下去了吧!”
小雨滴回答说：“我不怕牺牲，你没看见植物们都快死了吗只要雨滴们下去，就会保住它们的生命，也算给大地做奉献!”
白云听了小雨滴的话，回答说：“你呀!要为自己着想，不要只为别人着想，反正我觉得这件事一点都不值得你去做!”雨滴并没有理会白云，他听了雨公公的命令，说：“雨滴们，咱们出发吧。”说着爱心小雨滴都哗哗的跳了下去，雷公公敲鼓，风姑娘歌唱，闪电婆婆把它准备了很长时间的光芒发射了出来，为小雨滴们送行。
大雨过后，花儿、小草、树木、叶子它们都喝上了甘甜的雨水。但白云却变成了气，消失了!
杨庄中心小学
五年级一班
朱雪婷
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的《顽皮的小雨滴》大班语言活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《顽皮的小雨滴》大班语言活动教案1活动目标：
1、能感受散文中的优美语句，体验散文的优美意境。
2、发挥想象，理解画面内容，引导幼儿用“滚、跳、溅、躲”等不同的动词描述画面，大胆地用语言表述画面的意境。
3、激发幼儿感受美，表现美的情趣，让幼儿想象创编，使之体验自由表达和创造的快乐。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、多媒体课件“顽皮的小雨滴”。
2、创设大自然情境。（如荷花、河流、田野、大海等景色）
3、两段音乐；（一段是为朗诵诗歌配乐，一段是小朋友扮小雨滴到大自然中去玩时配乐）幼儿每人一个小雨滴头饰。
重点难点：
重点：熟悉散文内容，感受散文中的优美词句。
难点：深入理解散文的语言，大胆想像，创编作品。
活动过程：
一、导入活动
师：小朋友，今天天气真好，我们到美丽的大自然中去呼吸新鲜空气吧。（带幼儿入场）你们听听，是什么声音（下雨的声音）你们说说，雨是什么样子的？（透明的、无色的、亮晶晶的……）
师：“小雨滴唱起了欢乐的歌，我们一起来跳个舞吧！”（老师带领幼儿随音乐舞蹈）
师：“小雨滴和小朋友跳完了舞，它们说：‘小朋友们，我们要去旅行了，再见。’小雨滴要去哪儿呢？都做了些什么有趣的事，我们一起来看看。”
二、感受意境
完整欣赏散文，感受散文中优美的语句，体验散文的优美意境。
提问：小雨滴去了哪儿，干了什么有趣的事？（幼儿发言）
等会儿老师请小朋友再看一遍小雨滴做的有趣的事，小朋友要仔细听，认真看，老师提问时你们要用好听的句子和词语来回答我的问题。
三、理解散文，分段欣赏，理解“滚、跳、溅、躲”等动词，学说散文中优美的句子。
1、（点击课件，第一幅画面）小雨滴离开了云妈妈的怀抱，一个一个去哪了？学说“跳、落、挤”三个动词。
2、（点击课件，第二幅画面）小雨滴把小妹妹的伞当成了什么，做了什么有趣的事？理解“滚”这个动词。
3、（点击课件，第三幅动画）小雨滴把池塘当成了什么？让幼儿理解“跳”这个动词。
4、（点击课件，第四幅动画）小雨滴躲在路边的土坑里，车开过会发生什么事？
5、（点击课件，第五幅动画）提问：小雨滴落进沙滩后，到哪去了？
6、（点击课件，第六幅动画）小雨滴又唱着歌，不知还要去哪儿呢？
师：小雨滴去了这么多地方，干了这么多有趣的事，你觉得这是一些什么样的小雨滴？老师把小雨滴这些顽皮的事编成了一首优美的散文诗，名字叫《顽皮的小雨滴》。
7、教师示范朗读散文诗。（配上音乐）
师：“你最喜欢诗歌中的哪一个句子，为什么？”
8、幼儿和老师一起朗读。
四、续编作品
1、小雨滴还会到哪去呢？又做了哪些调皮的事？请小朋友把小雨滴做的有趣的事说给大家听。（结合课件示范创编如：小雨滴落在花上，花朵更漂亮了。）
2、如果你是小雨滴，你会落到哪里去？现在请小朋友戴上头饰，我们都来当小滴，到大自然中去看看吧。（放音乐，教师和幼儿一起到布置好的场景中去欣赏“大自然”的美景，老师示范创编后请幼儿创编）
五、活动结束
师：小雨滴们，让我们带上好心情，用最美的姿态，到更远的地方去旅行吧……
活动反思：
大自然奇趣盎然。蓝天白云，风霜雨雪，日出日落，一切都使孩子们感到新奇。在本次活动中我选择的是大班散文诗《顽皮的小雨滴》。活动中，主要是让孩子感受散文中的优美语句，体验散文的优美意境，让幼儿想象创编，使之体验自由表达和创造的快乐。
为了实现活动目标，这节课我采用了多媒体教学法、提问谈话法、讨论法、情景教学法等来进行教学。根据“循序渐进、层层深入”的教学原则，我采用“视听结合——整体感知；启发引导——分段理解；创设情境——大胆创编”的学法，让幼儿说说、看看、想想，从而让幼儿获得知识，达到教学目标。
活动一开始，我把幼儿带入预设的一个大自然的场景中，幼儿仿佛置身于美丽的大自然。再通过听雨声，让幼儿说说雨是什么样子的，由幼儿自由交谈，在这个环节中，贯彻了《纲要》对语言活动的要求，为幼儿创设了一个自由、宽松的语言交往环境。
幼儿的思维是形象性思维，因此直观具体的情境感知更能引起幼儿的兴趣。我们知道，散文诗所承载的很多信息，不是靠老师直接告诉幼儿或理性的讲解，而是要让幼儿在情境中去倾听、感受、体会。因此我创设了一个有音乐、有画面、有朗诵的动感情境，把幼儿带入散文的意境中，通过课件中一个画面一个画面的切换，以开放式、启发式的提问，引导幼儿把观察到的小雨滴的顽皮形象用语言表现出来，从而理解动词：跳、落、挤、滚、溅、躲等。再通过老师的配乐诗朗诵，激发幼儿朗诵诗歌的愿望，通过提问：你喜欢诗歌中的哪一句，为什么？使幼儿更深入的理解散文，感受散文中优美的语句，体验散文的优美意境。
为了鼓励每个孩子都能大胆、清楚地表达自己的想法和感受，我安排了续编这一环节，在看课件的画面续编后，我和幼儿一起戴上头饰，把自己想象成小雨滴，到布置好的大自然的场景中去看看，让幼儿去感受大自然的美，激发幼儿的想象力，并用语言表述出来，为幼儿创设了一个自由、宽松的语言交往环境。让孩子想说、敢说、喜欢说并能得到积极应答。我和孩子们一起扮演小雨滴，深入到孩子们中间，和他们交流。耐心倾听，努力理解他们的想法，并对他们进行指导帮助，建立一种积极主动的生生互动，师生互动，达到了在快乐中学习的目的。
纵观整个活动，各环节紧密相连，互相渗透。充分体现了“以幼儿为主体”的教育理念，所有环节都是围绕“小雨滴”来进行，源于大自然又借鉴于生活，有效贯彻了《纲要》的理念。
但是，由于是借班教学，对班上孩子情况不熟悉，对班上孩子已有经验不了解，所以在刚才的教学活动中也有许多把握不够的地方，比如，幼儿在学习的过程中，积极性不是很高，幼儿对散文诗的理解还不够透彻，在创编过程中，幼儿对所学动词的运用还不熟练，我在引导幼儿进行创编时，引导语还不够精准、到位。如果在诗朗诵环节，加上一些情节会更好。最后这一环节，幼儿的头饰作用不是很大，如果把头饰改成小雨滴，请幼儿直接把小雨滴送到相应创设的大自然的中，并用好听的句子说出来，效果会更好。
《顽皮的小雨滴》大班语言活动教案2活动目标：
1、通过对词语的理解，感受散文诗的优美语句和小雨滴顽皮的形象。
2、发挥想象，大胆猜测，并用语言表述画面的意境。
3、体验自由表达和创造的快乐。
4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
，配乐散文诗；小雨滴的音乐磁带，多媒体制作的课件〈顽皮的小雨滴〉；背景音乐，录音机。学具：油画棒。
活动过程：
一、导入部分：
1、欣赏歌曲“小雨滴”，引出课题。并出示小雨滴娃娃，问好，
2、谈话讨论：滴答、滴答下小雨啦！小朋友，你们喜欢小雨滴吗？（为什么？）小雨滴会到什么地方去呢？（结合生活经验进行讲述）各抒己见（要求用完整的语言表达自己的观点）
二、基本过程：
（一）观察，大胆讲述：
1、小雨滴到过那么多地方，今天小雨滴娃娃会到哪里呢？出示，观察是什么地方？树上，屋顶上，草丛里，小雨滴娃娃特别的淘气，调皮，你瞧，小雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱，一个一个跳到树上，落到房顶上，挤到草丛里，那你觉得小雨滴娃娃是个什么样的孩子呢？用一个词来形容就是“顽皮”
（二）分段欣赏课件：
提问：这么多顽皮的小雨滴娃娃会到什么地方去玩呢？做了什么调皮的事呢？
1、第一个画面：完整的看第一部分课件（无声）顽皮的小雨滴到了妹妹的伞上，小雨滴会怎么下来呢？它会把妹妹的伞当成什么呢？就象我们玩滑梯一样，骨碌骨碌滚下来。
2、第二个画面：这么顽皮的小雨滴竟然把妹妹的伞当滑梯，那它还会去什么地方玩呢？完整的看第二部分课件来到了青青的池塘里，小雨滴这么顽皮，它会把池塘当成什么呢？想当运动员去游泳，它还会把池塘当成什么呢？跳水的游泳池，纵身一跳，水面上会留下什么呢？圈圈涟漪（细小的波纹）。
3、第三个画面：小雨滴真是顽皮，竟然把池塘当成了游泳池，那它还会到什么地方去，做什么顽皮的事呢？完整的看第三部分课件，躲在路边的土坑里，车开过会发生什么事？小雨滴会怎么样？蹦的高高的，过路人会怎么样？溅得路人一身泥。）
4、第四个画面：小雨滴真是顽皮，还愿意跟人一起做小雨滴还去了哪些地方小雨滴，落进了柔柔的沙滩上，小雨滴落进了沙滩后会怎么样呢？到哪里去了？象我们做的捉迷藏游戏？拿沙滩上会留下什么呢？
三、完整的欣赏散文诗《顽皮的小雨滴》
四、续编作品
小雨滴这么顽皮，它还会到哪儿去玩？又做了哪些调皮的事？（结合生活经验）幼儿作画：可以把你想的画到纸上给大家一起分享。
附：散文诗《顽皮的小雨滴》：淅沥沥，淅沥沥，顽皮的雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱，一个一个跳到了树上、落到了屋顶上、挤进了草丛里。它把妹妹的伞当滑梯，站不稳，骨碌碌滚下来。它把清清的池塘当跳水的游泳池，纵身一跳，在水面留下圈圈涟漪。它喜欢躲在路边的土坑里，车轮碾过，它马上蹦得高高的，溅得路人一身泥。它喜欢在柔柔的沙滩上捉迷藏，一眨眼就不见了，却傻傻地留下颗颗脚印。
淅沥沥，淅沥沥，顽皮的小雨滴唱着歌儿又不知躲到哪里去了？
活动反思：
本活动充分利用了我们身边常见的自然现象，抓住孩子们的兴趣点，满足孩子们的好奇心，通过“听”与“想”，让孩子们在愉快的玩和自我探索中进一步了解“雨”的特性。这是一首非常优美的散文诗，教师依据散文诗制作的课件更是很好地抓住了散文诗中“声”、“景”的完美交融。活动选材比较好，通过让小朋友回忆去体验，去感受雨滴落到了什么地方，让小朋友来创编散文诗。还让小朋友根据自己的生活经验来创编散文诗，发散了小朋友的思维。最后让小朋友画画，小朋友有一种成就感。整个活动安排得比较紧凑，重点较为突出，活动效果较好，目的基本上都达到了。
歌曲名称：小雨滴
原 唱：王莹玲
填 词：王莹玲
谱 曲：王莹玲
歌词内容
有句话语就是关于小雨
是否愿意与我同行
散步在小雨里
有句话语就是关于小雨
轻轻地唱你作地曲
散步在小雨里
雨滴小雨滴你在哪里
希望这一场下不的完雨
永远伴着我和你
有句话语就是关于小雨
是否愿意与我同行
散步在小雨里
有句话语就关是于小雨
轻轻地唱你作地曲
散步在小雨里
雨滴小雨滴你在哪里
希望这一场下不的完雨
永远伴着我和你
有关雨的儿童诗现代诗
你知道有哪些有关雨的儿童诗现代诗吗？从小我们就会学习很多的诗歌，有不同的类似，有描写季节或者节日的，而有关雨的诗也有很多，以下分享一些有关雨的儿童诗现代诗吧！
雨的儿童诗现代诗1诗歌1
蚂蚁妹妹
快点跑
雨
雨
雨，来了
那里有把花伞呢
快拿上
恩
怎么拔不下来
啊
原来是朵小蘑菇!
诗歌2
雨，
你温柔的时候，
下着蒙蒙细雨
给小草
洗了个澡，
给世界
披上了轻纱。
雨，
你高兴的时候，
你的雨滴
像断了线的珍珠，
洒落满地。
街道变清洁了，
空气变新鲜了。
雨，
你大发脾气时，
雨水倾盆而下，
洪水
淹没了庄稼，
冲毁了房屋。
雨，
能给我们带来好处，
也能给我们带来灾难，
我希望
雨能成为我们的朋友，
诗歌3
太阳公公，
烘干了地上的水，
润湿了天上的云。
雷电婆婆，
皱皱眉。
唉呀，被子都湿了!
于是，
拍打着沉甸甸的云，
拧干了她的被子。
水落到地上，
便成了雨。
诗歌4
小雨滴
顽皮的小雨滴
一个接一个
从云里跳下来
跳到屋顶上
被屋顶踢下来
可怜的小雨滴
一个接一个
从屋顶跌下来
跌到树叶上
诗歌5
点点滴滴的
打在我的身上
像蚊子咬
像很多的小针刺
像很多的弹珠
再攻击我
小雨
小雨乘着飞机，
飞到东飞到西。
到那世界各地去，
一旦到了目的地，
不用伞来跳下去。
诗歌6
喜欢雨
喜欢在雨中漫步
喜欢在雨中漫步的感觉
喜欢雨落在身上浸润着肌肤
所有的忧郁与伤感都可以被雨水淋透被雨水带走
所有的感觉都因雨水的浸湿而沉淀出与最初的不一样
喜欢雨落在荷叶上的声音
噼噼啪啪
节奏不紧不慢
是雨与荷叶的交谈声
是雨与荷叶的示好
渐渐读懂彼此的心境
只觉得落下的不是雨
而是一种心情
是一种很久不曾释放的快乐
在被囚禁了千年之后的逃脱而出
舒卷出最柔软的宁静
倏忽间一只雨燕滑出
长啸声划破雨雾在空中叠印出瞬间的弧线
肆意渲染着飞出的释放
握一支素笔
轻落串串涟漪
开出一片氤氲
诗歌7
春雨儿
纷纷的飘落
把满园芬芳的花朵
抚摸
小草含着笑
昆虫唱儿歌
一位小姑娘
撑着花雨伞
头上扎着蝴蝶结
在雨地里
寻找着
寻找着什么
啊
寻找着那
春雨
春雨般的温柔
诗歌8
听下雨的声音
像一条丝巾
吻着我驿动的心
听下雨的声音
我在雨中疾行
找寻初恋的光阴
冰冰凉凉，一滴剔透
雨滴如一颗相思的红豆
坠入大地
搅乱，沉寂千年的相忘
温暖，冷清许久的心房
雨夜里，欢畅
脚步，越过一路的泥泞
雨夜已成纯洁的婚纱，路灯
是晶莹的钻石，在下一个转角
你，在微笑，美丽无瑕
雨的儿童诗现代诗2关于雨的儿童诗：诗歌
《小雨滴》
顽皮的小雨滴，
一个接一个，
从云里跳下来，
跳到屋顶上，
被屋顶踢下来，
可怜的小雨滴，
一个接一个，
从屋顶跌下来，
跌到树叶上。
《春雨》
滴答，滴答，下小雨啦，
柳树说，下吧，下吧，
我要发芽。
梨树说，下吧下吧，
我要开花。
麦苗说，下吧，下吧，
我要长大。
《雨娃娃》
雨娃娃，真调皮。
掀开云朵被，落进泥地里。
雷公公好着急，提着喇叭到处喊，
电婆婆好生气，拿着电筒一路追，
雨娃娃大声答：不要急，不要追。
“我要把彩虹姐姐的梦想带进春天里，
让光秃秃的田野，变成希望的大地。
《夏天的雨》
大地发烧了， 雷公公报警，
风叔叔捎信， 请来雨医生。
密密麻麻的银针， 扎呀，扎呀，
扎得小树林， 郁郁苍苍。
密密麻麻的银针， 扎呀，扎呀，
扎得小溪流， 弹起钢琴。
烧退了， 天晴了，
夏天的雨， 真是个好医生。
《下雨》
蚂蚁躲进蘑菇塔，燕子飞到屋檐下，
天上飞来雨娃娃，我问他家住哪儿，
雨娃娃，忙回答，跑进河里溅水花，
钻进山泉弹琵琶，大地都是我的家。
《雨后》
嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。
他喊：“妹，小心，滑！”说着自己就滑了一交！
他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕——糟糕！”
而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在这泥裤子后面，
她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑，
心里却希望自己，也摔这么痛快的一跤！
秋天的雨幼儿诗歌3诗歌1
苍白的天空没有一丝湛蓝，
昔日耀眼的太阳也不见了踪影。
空气中透着阵阵寒意，
就要下雨了。
“嗒嗒，嗒嗒”
雨点一滴一滴地落了下来。
树叶底下了头，
花草弯下了腰，
路上的行人匆匆忙忙地往家赶，
池塘荡起一圈圈波纹。
“沙沙，沙沙”
细雨夹杂着如雾一般的轻烟，
来接雨点的班了。
远处的楼房变得朦胧，
花草树木吸觅着甘甜的雨露，
孩子们欢快地踩着雨水，
溅起一片片水花。
“哗哗，哗哗”
大雨带着雷公电母来了。
雨水的“哗哗”声，雷公的“隆隆”声，电母的“咔咔”声，
组成了一支特殊的乐曲。
雨停了！天晴了！
到处都是湿漉漉的。
树叶上，小草上，花瓣上，
留下了滴滴雨露。
我打开窗户，
清新的空气铺面而来。
但令人难忘的，
还是这场预告即将进入秋季的雨。
诗歌2
这一场秋雨
轻轻柔柔地下着
似乎没有想停止的意思
看它不知疲惫地眼神
透着清亮，透着温柔
它如丝若缕
飘舞着四季最浪漫的忧郁
落下了四季最厚重的温馨
把修城
挥洒成了一幅水灵灵的画
秋雨挽着秋风的手
给大地母亲披上了一袭淡雅的盛装
素雅而透明的外衣
温婉可人
使秋雨缠绵的秋
充满了浪漫诗意
带着无限遐想
越过季节的边沿
秋欢送了春夏
送走了春日点缀的绿色，也早已送走了夏的狂热
秋姑娘默默望着有春夏的那片天空
用目光把思念拉得好长
仿佛
秋雨姑娘在说
你起来吧！
拿起你的双桨，继续乘风破浪
你起来吧！
张开你的翅膀，自由翱翔，万里长空
滴答滴答滴答滴答
倚在深秋的门槛前
触摸秋雨
感受到了一种恬谈，一种平静
心随而柔柔，从这一场微凉的秋雨里
读到了秋季清新的序言
读到了秋不变的承诺
诗歌3
有人蜂拥而至是慕名
有人只影独赏是抒情
一道莽岭千百个姿态
一条道路万千种风景
是谁拨开湿漉漉的草丛
引我走向大山深处
岭一重
水一重
秋雨温柔地抚摸着
翠柏苍松
山风阵阵
散花台上
烟一重
雾一重
烟雾渺渺
是谁偷去了粉红的花瓣
不见缤纷的落英
何时仙子飘飘下凡
翩翩起舞
化作人间的精灵
那边山道上
开出一朵红艳的伞花
迎风摇曳
撑起一场彩色的梦
王莽岭里无王莽
刘秀跳边处处是武帝的身影
翻开石库天书
戏一重
史一重
从来成王败寇
千秋伟业
抵不过时光流逝
斯人去
转头空
那么
还是回到这青绿之间
忘却石的坚硬
爱的的沉重
琴台下
看烟来雨落
听一曲高山流水
优美了一颗心
雅致了一道岭
诗歌4
早晨雾露仰满天，热煞骡子晒煞獾。
早晨馒头云，下午雷雨淋。
栽秧要抢先，割麦要抢天。
一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。
盐缸返潮老砖湿，一至二天就有雨。
夏至风从西北起，瓜田园里受熬煎。
天上黄橙橙，无雨也起负。
三月雾蒙蒙，必然起狂风。
日出红如血，竿后大雨落。
晴蜓赶会拦路蚊，风雨不久就来临。
南闪大门开，北闪有雨来。
蚂蚁搬家蛇过道，不久大雨就来到。
旱怕南云涨，涝怕北云生。
东酱雾露西酱雨，日落乌云接，明天把工歇。
大麦黄，钓鱼忙。
楚润九桶水，月晕起风雨。
朝有破紫云，午后雷雨临。
不怕阴雨天气久，只要西北开了口。
不怕初一阴，就怕初二下。
八月十五云遮月，正月十五雪打灯。
诗歌5
就这样连绵地来到
湖面开花或者枝叶洗澡
清爽进入寒冷
不管你感受的音调
它为什么不早些来
把暑热杀一个底儿掉
或者再等等
让葡萄多聚集些阳光的味道
它可顾不了许多
不管那个谁的什么嗜好
孕育既然设定
再没了重新选择的必要
就这样敲打着窗口
在玻璃上留下字条
一种特别的字迹
让我认出了向晚的口哨
就这样悄悄告别
忘却了欢宴上的小吵
守着心儿
记得昨天牵手的甜笑
这几个笨拙的字迹里
难掩抑喜悦中的骄傲
就这样顶着低矮的天
去赶816路公交
去一个陌生的地方赴约
和一个出版社美女谈稿
啪啦啦的声音在路上不停地诵念
好像键盘上飞出的小鸟
来来往往的人紧缩着膀子
原来温度也可以舒缩人的身高
除去报站名的声音
再没了挤来拥去的热闹
就这样花满地香消陨
一滴滴地垂泪成涛
就这样青丝散开腮红溅落
一片残叶顺流而逃
谁说是非成败转头空
谁浅念冷落清秋醉影绰
纷纷落木停笑意
不尽愁绪难逍遥
清灯孤读三国志
谁堪发愤击逆曹
就这样悲伤着自己的悲伤
翻阅着那时的好笑
触景生情的东西
没什么固定的底稿
打落的当然是凋谢世界
留下的少不了天地讨告
荡涤尘埃明亮了眼睛
绵绵不绝对应着仰天长啸
嗨，来的'必然要来
走的就让它高兴地走掉
就这样在朦胧里祈祷
像是厨房间咕咚的小炒
人影憧憧
正是远方亲人来到
谈笑纷飞
全无别离伤悲的味道
香气已然氤氲
最难解梦里的依稀微妙
眼迷离
窗外又一个沉郁的拂晓
小雨滴的_400字1
不要啊！我不敢！我不敢迎向新的世界，完全和天上不一样的世界！刚开始，我也是不愿意来到“陆地”的。
起初，我一直住在温暖的云朵妈妈身体哩，那是多么的安详、平静啊！谁知！好日子渐渐离我们而去……。妈妈脾气越来越暴躁，原来，妈妈听平常晚上不在的太阳爸爸并不是去工作，而是和山**谈恋爱。终于，妈妈有一天，大发“雷霆”，不但把爸爸压在身子底下，还使出了“动感光波”，我和兄弟姐妹吓坏了，于是我们“离家出走”了！
当我睁开眼，我坐在一片深绿的叶子上，原来没有那么可怕，但是，现在的我孤独一人，怎么办？我完全不知道这是哪？我要怎么回家？我的心里感到非常不安。“小雨滴”咦？是谁在叫我！往下一看，原来是池塘婆婆。顿时我才放下心来，我一五一时的告诉池塘婆婆，她说：“孩子！先别心急，来！快跳进来，先不要那么的讨厌这个世界！还有许多美好的事物在等着你呢！” 突然，有一股强大的风把我推了下去。哇！这就是池塘？原来那么美呀！有如彩虹般的珊瑚，鲜明亮丽的小鱼，是多么的耀眼！当我想过去时，天空又明亮了起来。 太阳爸爸出来了！爸爸说：“来，我们回家吧！”啊！一股力量把我吸上去，我化成了小水滴！
小雨滴的_400字2我是一个小雨滴，一个快乐的小雨滴。有时我落在荷花姐姐的身上，亲切地对她说悄悄话；有时我落在石头上，帮石头弟弟洗洗澡；有时乘着风哥哥，去别处旅行……
我不仅是一个快乐的小雨滴，还是一个有梦想的小雨滴。
我的梦想就是带着全家到非洲去，给予他们快乐的、宝贵的水资源。我常常听大家说，非洲一年四季都是夏天，非常严热。那儿的人皮肤黝黑，穿的衣服也非常少，整天喝的都是有毒的水……一想到这些，我就想哭。可是好不容易说动风哥哥带我去非洲，就在这时，爸爸妈妈却闻风赶来，说什么都不让我去非洲，我想：为什么他们不让我去？不过，总有一天他们会知道我的心思的。
我还是一个酷爱旅游的小雨滴。还好只要有风哥哥的消息，我就让他带我去世界各地旅游。参观香港这颗闪耀的明珠、看看上海世博会、逛逛北京天安门、去深圳看看欢乐谷和世界之窗。
我也是一个爱学习的小雨滴。不过，我们上课的时间和人类正好相反，他们是星期一到星期五，而我们是星期六和星期天。我们学习的内容是怎样不变成酸雨，需要落在哪儿，不需要落在哪儿等等。变成酸雨的话就会把蓝衣服变成常绿色的衣服，我可不喜欢，所以讲这类课我从不开小差。
总之，我的生活是丰富多彩的、是不拘一格的，还是变化多端的。我要让蔚蓝色成为我们的标识！
小雨滴的_400字3下雨啦，小雨滴是个魔术师呢!
你们瞧!小雨滴是熊猫妹妹的项链呢!熊猫妹妹走到草地上，手里拿着一根弯弯的蓝线。小雨滴落在蓝线上，排着整齐的队伍，象一颗颗晶莹剔透的蓝水晶，串成了一条水滴项链。熊猫妹妹笑了。
你们瞧!小雨滴是小兔姐姐头上的发夹呢!小兔姐姐的发夹断了，心里很难过。她把头伸出窗外，春风姑娘把小雨滴吹到了小兔姐姐的发夹上，发夹闪闪发光。小兔姐姐看着镜子中的自己，开心地笑了。你们瞧!小雨滴是浣熊婶婶的耳环呢!浣熊婶婶的耳环丢了，耳朵上留着孤零零的蓝线。浣熊婶婶走出门，小雨滴滴在了浣熊婶婶的耳朵上，和蓝线做了好朋友，蓝线不孤单了。浣熊婶婶把头摇一摇，雨滴耳环丁丁当当响个不停，声音真好听。浣熊婶婶高兴地笑了。
你们瞧!小雨滴还是狐狸姨姨的手链呢!狐狸姨姨在花园里把手一抬，小雨滴滴在狐狸姨姨的手上，变成了一条美丽的雨滴手链。狐狸姨姨也笑了。
雨过了，天晴了，太阳出来了。彩虹姑娘笑了，小雨滴对着小动物们也笑了。
小雨滴的_400字4我是一滴小雨滴，我出生的时候是在一个有雷、有电的地方，我的妈妈是一朵白云，但是你可千万不要惹毛它，不然它就会派我的兄弟来惩罚你们；我的爸爸是闪电，可是你也别惹它，这样的话，它就会把你剁成肉酱，让你粉身碎骨。
现在我要去冒险，首先，我要降落到叶子上，再跟爱唱歌的青蛙玩，来玩个唱歌比赛，看谁的歌喉最好听？再来我又要乘着叶子，来到流得很湍急的瀑布，看看有没有小鱼儿，如果有，那我就可以陪它一起玩了。现在好无聊喔！啊！对了，我还要去找其他同伴呢！我要出发啰！
啊！风好大，欸？好像快到了，咦？是沼泽……我到了……我又回到我的兄弟身旁了，真的好快乐、好开心，能够回到爸爸和妈妈的身边了，感觉不会再感到寂寞，心情也就像飘到天上的心情，既舒服又快乐，整个人都好像飘在空中似的，开心、快乐极了，都舍不得跟地球说再见。
如果世界上没有小雨滴的话，就不能为植物浇花，也不能喝水，不能洗澡……会让人非常不舒服，所以我们要珍惜水资源，爱护水。
小雨滴的_400字5我是一颗快乐的小雨滴。住在白云妈妈的怀中，每天吃了就睡，醒了就吃，一直过得很舒服，直到那一天。
那天，白云妈妈拉了拉我说：“到地方了，孩子们背好降落伞去吧。”其他哥哥早下去了，只剩我和弟弟了。这时闪电哥哥来了，他唱着歌来鼓励我们。乌云姐姐来为我们加油。最后，我终于鼓起勇气跳了下去，啊！我看到了什么？雄伟的长城，挺拔的高山……我被这些风景震惊了，而哥哥们却不以为然。
最后，我和哥哥们来了到了一个快要干涸的池塘。在里面帮了许多鱼儿，也交了许多的朋友。白天与鱼儿玩耍，晚上睡在水草上，快快乐乐的'生活着。
可是好景不长，池塘也干涸了，鱼儿又缺水了。于是哥哥叫我们去顶层帮助鱼儿，但我又怕死，但转念一想，能为鱼儿做一些贡献也是有价值的死，我就冲了上去。
在上面不知过了多久，我消失了，但又出现在了白云妈妈的怀中，又多出了不少弟弟。原来是我被蒸发到了白云，又复活了，于是，我们又开始了又一轮生命的旅程……
小雨滴的_400字6我是一颗小雨滴，住在美丽的天国。我总是和风儿姐姐一起玩耍。天上的东西我不怎么爱吃，可我就喜欢吃棉花糖。所以，我把天上的云吃的一个洞一个洞。天上的人们谁都不敢惹我生气，因为谁要是惹怒我的话，可就要发大洪水了！
冬爷爷在下面呆得太久了，也该回家暖和暖和了。所以，雷公公地、电婆婆把我和风儿姐姐送下来。
我飞呀飞，落到一株小草上，它伸伸腰，打个哈欠，展开了绿色的嫩芽！
我飞呀飞，落到一朵小花上，花儿笑了，露出可爱的笑脸！
我飞呀飞，落到一棵大树上，谁知它却吓了我一跳，它摇着树杈说：终于可以洗澡了！
我飞呀飞，落到小河里，小河发出清脆的响声，鱼儿也高兴的跃出水面和我打招呼！
我飞呀飞，落到教室的窗户上，我看到小朋友们的张张笑脸！
我飞呀飞，落到一个小男孩的脸上，它撒娇地对妈妈说：“这颗小雨滴比我还调皮！”
我飞呀飞，我发现每个人手里都我这一朵美丽的花，而且每一朵花的颜色都不一样！
哦，原来那一朵朵美丽的花就是——雨伞！
这里的景色好美，美得让我不舍得离开。可是我已经出来太久了，风儿姐姐也已经累了，我要跟随她一起回到天国了，再见！
小雨滴的_400字7好久没有下雨啦！草地哭黄了，小溪被晒干了，有一天，小雨滴看他们太可怜了，就悄悄地顺着风飘了下来。
滴嗒，嘀嗒，小雨滴落到了河里，农夫用水桶打了一大半，用它来浇草莓地。
秋天到了，村子里的农夫带着微笑急促地走进飘满果香的果园，有一个农民是草莓地的主人，他走进草莓地看见那成熟的草莓高兴得手舞足蹈。这些成熟的草莓应该归功于小雨滴的功劳，要是没了它草莓怎么会成熟呢？
第二天，农夫该收草莓了，草莓收回来啦！农夫的儿子看到了这些成熟的草莓嘴里馋得直流口水，恨不得一口就吃了这些草莓。农夫的儿子吃饱了，想小便，他进了厕所把小雨滴排了出来。
小雨滴通过下水道流入了大海，海里的鱼儿很欢迎小雨滴来作客，鱼儿和小雨滴玩得很开心，它们有的在开游泳大赛，有的在玩捉迷藏游戏，还有的在海底聊天，玩得可高兴啦！
忽然，小雨滴变轻了，它慢慢往上浮，最后小雨滴飘到了海上面，鱼儿们还依依不舍，小雨滴挥着手说：“别担心，等下次下雨的时候我还会回来的！”
小雨滴的_400字8我是一颗小雨滴，透明的身体，像很薄的玻璃。当你听见天上雷声轰轰的时候，那就是我和我的小伙伴“余地下凡”的时候。
我是一颗小雨滴，落在一片翠绿的叶子上，然后又滑了下来落在地上。
我是一颗小雨滴，蝴蝶飞过来，对我说：“你好啊，小雨滴。”当羊群渴的时候，我总是与我的小伙伴结合在一起，变成了一堆大水塘，让羊群饮水饮个够。
过了些天，我觉得自己变小了，变瘦了，但是，我看见那些羊群都比原来肥壮了，我想：这一点苦算什么，为了别人，我宁愿牺牲自己。想着，我又高兴地笑了。
我想一颗晶莹的珍珠，落在小草的头发上，密蜂看见了，对小草说：“小草，你真美，我真羡慕你啊！”小草听了，连忙对我说：“谢谢你，像珍珠一样晶莹的小雨滴。”我说：“不用谢，为别人服务，是我一生中最大的贡献。”
秋天，硕果累累，那是丰收的季节。我又落在泥土里，作为树木的水分、养料。
夏天，那是炎热的季节。我作为一颗小雨滴，当然是给人们带来快乐、凉爽。当人们企盼着雨的到来，当庄稼企盼着雨的到来，我和我的小伙伴总是一心一意地为他们服务。雨停了，火热的太阳晒干了我们，但是，我们的目标始终不变：为别人服务，是一生中最大的乐趣。
冬天，那是寒冷的，再强冷空气的吹压下，我——小雨滴摇身一变，变成了雪白的雪花，给大地披上了美丽的银装，人们欢呼，人们歌唱。我多么幸福啊！为大众服务，我感到骄傲，感到自豪！
小雨滴的_400字9下雨了，“滴沥滴沥”，下雨了。无数的小雨滴落了下来，有的落在了院子里的那棵大树上，有的落在了爸爸亲手做的鸟笼上，当然，还有的落在了妈妈的车上。
一滴小雨滴，它在妈妈的车窗上，这颗雨滴看似非常的坚强。无论是旁边的兄弟姐妹纷纷落下，或是车身的频频晃动，小雨滴无论如何都不让自己落下，它紧紧地抓着车窗，不放手。旁边的雨滴大哥说，哈哈，还不像我早点落下。可小雨滴还是不肯放手，看着大哥流着泪，摆着手，就过去了，只留下一根长长的尾巴。
小雨滴也很想流泪，很想为大哥送别，可它不想死去，它知道，只要自己流了泪，自己就会离开这个世界。它默默地目送着落下的朋友们，一个，又一个。个个都说，快落下吧，你早晚会落下的。可小雨滴摇摇头，它坚信，自己可以坚持到最后。糟了，有个大雨滴正顺着小雨滴留下的尾巴往下滑，他想和小雨滴一起落下，可到了小雨滴那儿却突然改道了，他边落边说，唉，坚持有什么用呢，像我一样落下去吧。
时间慢慢流逝，险情一次又一次地出现：急转弯！大调头！急刹车！小雨滴牢牢地依附在都顽强地活了下来。但小雨滴不会再活太久的，当它看见最照顾自己的姐姐也落了下来，小雨滴实在是悲痛欲绝了，它流着泪，它走了，它带着悲伤的泪和长长的尾巴落了下去。
清晨，太阳出来了，雨滴不见了，只见妈妈的车窗的一角，有一道长长的痕迹……
小雨滴的_400字10如果我是大自然中的一员，我将变成颗小雨滴。
在这大自然中，雨是一抹奇丽的色彩，而我就是这其中的一员。
从天空远远地望去，看见有些树几乎已经干枯了，伙伴们见到，急忙纵身一跃，扎进泥土，大树们得到了恩惠，可我决定换个地方……
于是我来到了繁华的城市中。人们早就知道我们的到来，就打着伞迎接我们。这时，又有一些伙伴迫不及待的跳了下去，钻到了花丛中、跳到雨伞上……它们不知多快活！
这时，我们又到了沙漠里。这里，太阳公公好像生气了，不停地喷着愤怒的焰火，让这没有一点生命迹象，除了几只骆驼喘着气、驮着包袱艰难前进。一些伙伴见到，不禁怜悯起来，一齐跳了下去，地面上立马就发出水蒸发的声音，只见它们变成了水蒸气漂浮上来。
我们坐着洁白无暇的云彩“汽车”继续前进，云彩姐姐告诉我们如果再不“下车”就只能坐“下一班车”了。
终于到了“终点站”，这是个几乎干涸的山泉，我们见到青蛙正“呱呱”地求我们帮忙，我看到这些，忍不住拉起几个同伴的手，一齐往下跳，融入水中，我们加入后，泉水一下子庞大起来，已经不是小水洼了。我高兴地说：“我终于找到归宿了！”
我是大自然中的一员，我爱大自然！即使我只是一颗无人知晓的小雨滴。
小雨滴的_400字11天暗了，云低了。渐渐的、渐渐的，天空中洒下了细细的雨丝，形成了绵绵细雨。几颗小雨滴洒落下来，而我，就是其中的一颗。我与其他兄弟姐妹在风儿的护送下一路唱着欢歌洒落下来。
滴答、滴答，我们来到美丽的花丛中。哦，我掉落在一朵玫瑰花上，花瓣软软的，舒服极了！花丛中的小草弟弟在雨中挺立着，娇艳的花儿绽开笑脸迎接着我们。晶莹的露水在他们身上滚动着，好似珍珠在妆点着他们。正当我陶醉在这番美景时，玫瑰姐姐好像刚从睡梦中苏醒。忽然，一个喷嚏飞了过来，啊切！竟让我飞出了花丛。
朦胧中我睁开了双眼，我又来到了另一个美丽的地方——荷花池。细雨还在慢慢洒落，那“滴答”、“滴答”的声音恰似一首荷塘乐曲。荷花们在雨水的滋润下显得比往常还要艳丽。而那些调皮的带着尾巴的“黑豆豆”们，却把荷花们弄的摇摇晃晃。我们在荷花姐姐身上玩着“滚皮球”的游戏，其中最大的“珍珠”就是我。玩够了，笑累了，我们便在最大最鲜艳的荷叶上休息。
雨停了，阳光照耀在我们身上，随着阳光愈来愈强，我的身体愈来愈小。最后，我的朋友们都走了，只剩下我一个。此时，我走上了一座七彩桥。
哦，我要回白云妈妈的怀抱了！再见了，美丽的花丛；再见了，可爱的荷花池。
小雨滴的_400字12今天上午第三节课时，我们去了科学实验室去上语文课。
去的时候还没下雨。上了一半的课，突然我听见窗外雷声大作，接着大雨如注。我偷偷的瞄了一眼，哇！下的好大啊！这么大的雨，我们怎么回班呀！我今天虽然带了雨伞，但是它还在我的书包里睡觉。这可怎么办才好呢？也许等到下课的时候就不下了。但是如果下课的时候还下着雨那不就凉凉了嘛！算了，到时候再说吧！现在好好上课。
只见那雨小了点儿。接着就听见下课铃响了。走到了门口，雨还是下的有点儿大。老师正在发愁呢！要不找几个有伞的回班拿，然后一把伞把四个人这样来回。可以试一试。可是我不是老师，不能命令同学们。突然老师一声令下：“走，我们冲过去。”话音刚落，同学们就冲了出去。不管三七二十一。他们难道就不怕雨水把身上弄湿吗？唉！不这样也没有别的什么办法。说冲就冲，我眯着眼镜跑进了雨水中。
在这过程中，我脚下的雨水没有很调皮的爬到我的脚上和腿上。而天上刚掉落下来的雨滴不是在我的身上玩耍，而是像小蚂蚁一样落到我的肩上，轻轻地抚摸着我，就像你的父母一样又亲切又温柔地抚摸着你的肩。
这凉丝丝的雨滴既好玩，又舒服！
小雨滴的_400字13”轰隆隆，轰隆隆！“”下雨啦，下雨啦，我们要离开家，去探险喽！“我小雨滴花花正和伙伴们交谈着。
过了会儿，她望见雨滴拍打着小河，发出了”滴答，滴答“的声音，觉得很好听，于是，我蹦到了水里。她看见了小虾，就对它们说：”你好呀，小虾，我是小雨滴花花，我来到你们家做客了！“小虾摇摆着两条长须，神奇地说：”是你啊，小雨滴花花好久不见啊。“我来到了它家一看。哇！屋里亮堂堂的，门前有四棵白杨树，后面有林荫道散步呢！”你的家真漂亮呀！“花花情不自禁地赞叹道。
因为雨水过大，花花被冲刷到了山坡上。她看见了远处有几朵不知名的野花，急急忙忙跑了过去。中间一朵花说：”快瞧，一滴小雨滴向我们奔过来了呦！“这时，小雨滴花花奔跑了过来，气喘吁吁地对野花们说：”你们好，美丽娇艳的小野花们，我来帮你们洗洗澡吧！“
”好呀，好呀！“野花们叫道。花花让她们洗过澡，还喝了水呢！
这时，雨过天晴，太阳公公笑眯眯地出来了，花花被蒸发掉了，而他还是笑盈盈的。
小雨滴的_400字14白云妈妈有三个心爱的孩子：豆豆、点点、皮皮，分别是老大、老二、老三。
一天，白云妈妈请风哥哥来做客，并且非常郑重得对他们说：“豆豆、点点、皮皮，你们都长大了。你们可以去碧蓝的大海会见你们的朋友；可以去那棕色的土壤，帮助那些脆弱的植物；可以去翠绿的小草那儿，帮他们洗澡。但千万不要去金色的沙滩，它会把你们烧焦的，也不要去银色的石头上，记住没？”“记住了！”他们三个异口同声地回答。
风哥哥带走他们以后，白云妈妈削廋了许多。
一路上，豆豆和点点只顾着观赏风景去了，把白云妈妈的话忘得一干二净，只有皮皮，一心想着妈妈的话。突然，豆豆看见一片金色的沙滩，还以为是金子，想都没想，抓着降落伞就往下跳，结果被金色的沙滩吞噬了。风哥哥看见了，摇了摇头，叹了口气，又继续往前飞。点点看见一片石头，以为是银子，连降落伞都没拿就跳了下去，结果被摔得粉身碎骨。风哥哥都没来得及抓住他。忽然，皮皮看见了一片碧蓝的大海，他笑了，因为他好久没见到他的朋友了。他背上降落伞跳了下去。
从此，他与朋友过上了快乐的生活。
小雨滴的_400字15一年夏天，天灰蒙蒙的，雨点像断了线的珠子一样往下掉。“太重啦！太重啦！”云里的雨滴尖叫着，小雨滴可可在天上和她的兄弟姐妹们一起——“好挤啊！太挤啦！”她嚷着。可实在太挤了，挤得她都分不清谁是谁了，她都快要被挤爆啦！“啊！”随着一声尖叫，可可从天上落了下来。
她先“滴答”一声落在了依依的头上，依依奇怪地想：咦，这是什么呀？依依还没想明白，可可又“叮”的一声跳到依依的手上了，还没等依依反应过来，就又“扑通”一声掉进小溪里了。她随着小溪又流到了大河里，她看到了：青青的山、绿绿的水、蓝蓝的天、白白的云，可美了！
可可飘啊飘，终于飘到了大海里，她看到了汹涌澎湃的巨浪和成群结队的海鸥。突然，一只海鸥冲进大海里洗澡，更巧的是，她降落的地方就在可可那儿！
它洗完澡，可可说：“海鸥哥哥，请你把我送到天上去吧！”
“没问题！”海鸥说着，就载着可可上了天。
到了可可家，可可向海鸥连连道谢“海鸥哥哥，真是太感谢你啦，我随时欢迎你来我家做客哦！”
海鸥说“这有什么，以后有困难再来找我吧，拜拜！”海鸥说完，就飞走了。
“拜拜，海鸥哥哥，我会想你的，记得要来做客哦！”可可依依不舍地说。
可可想：这真是一次既难忘又开心的旅行啊！
